tag:blogger.com,1999:blog-41413674243571010452024-03-14T20:18:45.095+07:00Catatan Seorang PengawasBerbagi Informasi Sesuka Hatimulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.comBlogger28125tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-26378203601619911142018-05-28T23:36:00.001+07:002018-05-28T23:36:58.577+07:00Permendikbud Nomor 15 tahun 2018 Permendikbud Nomor 15 tahun 2018 tentang Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah (<a href="https://www.dropbox.com/home" target="_blank">download</a>)mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-37607645865722786782018-05-28T23:30:00.000+07:002018-05-28T23:39:32.384+07:00Bagaimanakah implementasi Permendikbud Nomor 15 tahun 2018 bagi Kepala Sekolah?<br />
<div style="text-align: justify;">
Permendikbud ini <span style="background-color: transparent; color: black; display: inline; float: none; font-family: "times new roman"; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">diberlakukan pada tanggal 2 Mei 2018</span> sebagai pengganti Permendiknas Nomor 39 tahun 2009 yakni tentang pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikans sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 30 Tahun 2011.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam peraturan ini terdapat beberapa hal yang esensial yakni;</div>
<ol>
<li><div style="text-align: justify;">
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. </div>
</li>
<li><div style="text-align: justify;">
Kepala Sekolah adalah Guru yang diberi tugas untuk memimpin dan mengelola Taman Kanak-Kanak/Taman Kanak-Kanak Luar Biasa (TK/TKLB) atau bentuk lain yang sederajat, Sekolah Dasar/Sekolah Dasar Luar Biasa (SD/SDLB) atau bentuk lain yang sederajat, Sekolah Menengah Pertama/Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMP/SMPLB) atau bentuk lain yang sederajat, Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan/Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMA/SMK/SMALB) atau bentuk lain yang sederajat, atau Sekolah Indonesia di Luar Negeri (SILN)</div>
</li>
<li><div style="text-align: justify;">
Pengawas Sekolah adalah Guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan.</div>
</li>
<li><div style="text-align: justify;">
Tatap Muka adalah interaksi langsung antara Guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran atau pembimbingan sesuai dengan beban belajar peserta didik dalam struktur kurikulum</div>
</li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
Terkait dengan beban kerja, permendikbud ini memberikan alternatif solusi terutama bagi guru yang belum dapat memenuhi beban kerjanya.(40 jam dalam satu minggu) Alternatif itu dapat kita lihat pada lampiran permendikbud dimaksud.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Yang dipertanyakan adalah implementasi pasal 9 yang berbunyi :</div>
<div style="text-align: justify;">
Beban Kerja Kepala Sekolah sepenuhnya untuk melaksanakan tugas:<br />
a. manajerial;<br />
b. pengembangan kewirausahaan; dan<br />
c. supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. </div>
<div style="text-align: justify;">
Jika tugas/ beban kerja kepala sekolah sebagimana tersebut pada pasal 9 ini dikaitkan dengan instrumen Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dan Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara, Nomor 14 Tahun 2010 dan Nomor 03/V/PB/2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya., maka masih banyak yang harus disesuaikan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Selain itu perlu dipertanyaan pula bagaimana kompetensi kepala sekolah berkaitan dengan tugasnya melakukan supervisi kepada guru berkaitan dengan pembelajaran jika kepala sekolah tersebut tidak melaksanakan pembelajaran.</div>
<div style="text-align: justify;">
Semoga diberlakukannya Permendikbud Nomor 15 tahun 2018 ini benar-benar dapat memenuhi harapan para pengambil kebijakan dan kepentingan guru..</div>
<div style="text-align: justify;">
Amin.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.dropbox.com/preview/Permendikbud%20No%2015%20tahun%202018.rar?role=personal" target="_blank">Download </a>Permendikbud Nomor 15 tahun 2018 </div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-44160828033675255762017-11-02T10:12:00.003+07:002018-03-13T05:22:56.042+07:00Pemetaan Mutu Pendidikan Jawa Timur<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDJiaeyPp9Yq0EUEXqcn3IutG0on7sWvFdIZ9mbfdd8V8cVKStLsfFokg1kc85_ai2HrkDduvBVt4oC4s4UIbeQWYFa6DZLdVFT1HVt0HJTpB_2tov0qDsDqyWXkBvGoMNPggFKSo7bK4/s1600/WhatsApp+Image+2017-11-02+at+09.55.20.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="780" data-original-width="1040" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDJiaeyPp9Yq0EUEXqcn3IutG0on7sWvFdIZ9mbfdd8V8cVKStLsfFokg1kc85_ai2HrkDduvBVt4oC4s4UIbeQWYFa6DZLdVFT1HVt0HJTpB_2tov0qDsDqyWXkBvGoMNPggFKSo7bK4/s320/WhatsApp+Image+2017-11-02+at+09.55.20.jpeg" width="320" /></a>Anamat PP Nomor 19 tahun 2005 dengan perubahan Nomor 32 tahun 2013, dan perubahan kedua Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan diperkuat dengan Permendikbud 28 tahun 2016 tentang Penjaminan Mutu satuan pendidikan, maka setiap pendidikan wajib melakukan penjaminan mutu dalam mememuhi SNP.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Selaras dengan tujuan itu , Lembaga Penjaminan Mutu Jawa Timur sebagai unit pelaksana teknis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, telah melakukan kegiatan terkait, yakni melakukan Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP). Kegiatan penjaminan mutu terbagi atas sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang pelaksanaannya harus dilakukan oleh satuan pendidikan itu sendiri.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tahapan SPMI meliputi </div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemetaan</div>
b. Penyusunan Rencana Pemenuhan<br />
c. Pelaksanaan Rencana Pemenuhan<br />
d. Audit/evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan<br />
e. Penetapan Standar baru<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Sistem penjaminan mutu kedua adalah Sistem Penjaminan Mutu Eksternal dimana penjaminan mutu ini dilakukan oleh pihak-pihak di luar satuan pendidikan. Misalnya Badan Akreditasi,</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kegiatan penjaminam mutu dilanjutkan dengan analisis data mutu. Dalam tahapan ini, LPMP Jawa Timurmengadakan kegaitan analisis data terkait dengan rapor mutu sekolah se Jawa Timur, baik jenkang SD sampai dengan SMK.</div>
<div style="text-align: justify;">
Kegiatan ini berlangsung di Gedung B pada hari Selasa, 31 Oktober s.d Kamis, 2 Nopember 2017.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pada kegiatan ini para peserta kegiatan diberi bekal bagaimana menulis sebuah laporan yang baik</div>
<div style="text-align: justify;">
Penyaji materi penulisan laporan adalah Ibu Dian, dari Usaid Prioritas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para peserta kegiatan merasa sangat terbantu dengan adanya pelatihan menulis ini., sehingga banyak pertanyaan rasa ingin tahu lebih jauh tentang menulis yang baik.</div>
<div style="text-align: justify;">
Harapan peserta adanya kegiatan lanjutan dalam belajar menulis ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
Semoga bermanfaat.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-34135751854504660772017-08-09T10:14:00.003+07:002017-08-09T10:18:30.183+07:00Pengawas Sekolah Harus Pre Test lagiPengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) harus dilakukan oleh setiap guru atau pengawas.<br />
Hal ini dimaksudkan bahwa Guru , Kepala Sekolah dan Pengawas harus selalu up date dengan regulasi yang terjadi dan harus selalu meningkatkan keprofesiannya melalui berbagai kegiatan. Salah satu bentuk kegiatan misalnya melalui KKG, KKKS atau KKPS.<br />
Pemerintah melalui Departeman Pendidikan dan Kebudayaan telah meluncurkan berbagai program guna memacu tercapainya peningkatan kompetensi tersebut. Nilai Uji Kompetensi Guru ( UKG) tahun 2015 KKM nya tahun ini ditingkatkan sehingga para guru harus melakukan pemenuhan KKM tersebut dengan mengikuti kegiatan melalui kelompok kerja.<br />
<br />
(.. bersambung)mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-2548837880408792352017-04-26T09:51:00.001+07:002017-07-27T23:13:45.243+07:00Kegiatan Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 Tingkat SDKegiatan Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 Tingkat Kabupaten/Kota Jenjang SD di LPMP Jatim.<br />
Kegiatan ini direncanakan mulai tanggal 25 April s.d 6 Mei 2017 yang terdiri dari empat gelombang, yang masing-masing gelombang akan berlangsung selama 4 (empat) hari.<br />
<br />
Pada acara pembukaan Kepala LPMP Jawa Timur, Dr. Bambang Susetya, MM. M.Pd, menyampaikan bahwa peserta penyegaran harus menjadi instruktur yang handal, yang mampu mengatasi masalah yang terjadi di sekolah masing-masing. Pengawas, harus mampu dan mau medesiminasi hasil ini kepada sekolah dan pengawas lain yang tidak atau belum terekrut dalam kegiatan Instruktur Kabupaten tahun ini.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR6-fVMkDE3tYNp5dbISKpBHllFC1UsI8mNmlMAx_TD6qmvHuq5rMpW6IF0Gkskw-UHFPVPMkBpSSLc0OT_5QWcFKi2X4MiGiVjBWYZQoMHYCRMljnRuQe4S0ZfW_0BMAt47vjUzeljGE/s1600/foto+penyegaran+LPMP.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR6-fVMkDE3tYNp5dbISKpBHllFC1UsI8mNmlMAx_TD6qmvHuq5rMpW6IF0Gkskw-UHFPVPMkBpSSLc0OT_5QWcFKi2X4MiGiVjBWYZQoMHYCRMljnRuQe4S0ZfW_0BMAt47vjUzeljGE/s320/foto+penyegaran+LPMP.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
Materi Peserta<br />
<br />
1. Hari ke 1 ( <a href="https://www.dropbox.com/home?preview=Hari+ke+1.rar" target="_blank">download</a>)<br />
2. Hari ke 2 ( <a href="https://www.dropbox.com/home?preview=Hari+ke+2.rar" target="_blank">download</a>)<br />
3. Hari ke 3 ( <a href="https://www.dropbox.com/home?preview=Hari+ke+3.rar" target="_blank">download)</a><br />
4. Hari ke 4 (<a href="https://www.dropbox.com/home?preview=Hari+ke+4.rar" target="_blank">download</a> )<br />
5. Kumpulan LK (<a href="https://www.dropbox.com/home?preview=LK+Gabungan.rar" target="_blank">download</a>)<br />
6. KKO dan contoh RPP (<a href="https://www.dropbox.com/home?preview=KKO.rar" target="_blank">download</a>)mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-74818276568008104642015-01-08T03:08:00.004+07:002017-07-27T23:13:25.436+07:00Sasaran Kinerja Pegawai Negeri Sipil,(SKP) dan Aplikasi Raport K 2013 Smt I tahun 2014/2015<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU3_wu2z6WnJCXKAhrIqjCCPf2-nhhh__V_aImJ1Eq2Dv-6agKt82BsHMfOPFRiXdUbmWbNJAQAZLIyxq9ba9goE6uQgdM3E7AgyBrIApP-oc5U6M2V6z8Ceav6_bS27_Mm2TtuYvF674/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU3_wu2z6WnJCXKAhrIqjCCPf2-nhhh__V_aImJ1Eq2Dv-6agKt82BsHMfOPFRiXdUbmWbNJAQAZLIyxq9ba9goE6uQgdM3E7AgyBrIApP-oc5U6M2V6z8Ceav6_bS27_Mm2TtuYvF674/s1600/images.jpg" width="200" /></a></div>
Halo..... Pembaca yang budiman....<br />
Berikut kami lampiran file SKP bagi yang belum memiliki, silakan didownload dan edit sesuai kebutuhan ya....!?<br />
Jangan langsung tancap, nanti kalo salah aku yang dimarah hehehe.....<br />
1. SKP Guru (<a href="https://www.dropbox.com/s/rxia6kzd78gpqbl/Contoh%20SKP%20dan%20PPKP%20untuk%20Guru.xls?dl=0" target="_blank">download</a>)<br />
2. SKP Kep sek (<a href="https://www.dropbox.com/s/2je98v0lmdtt8r9/Contoh%20SKP%20dan%20PPKP%20untuk%20KS.xls?dl=0" target="_blank">download</a>)<br />
<br />
Setelah mengalami berbagai permasalahan tentang Implementasi Kurikulum 2013, khusunya dalam hal peng input dan emgnolah nilai untuk dimasukkan ke dalam raport, serta membuat diskripsi pada masing-masing muatan mata pelajaran, maka Dinas Pendidikan dan Kebudayaan bidang Pendidikan Dasar menginingkan adanya bantuan kemudahan terkait hal tersebut.<br />
Untuk itu kami telah memberikan bantuan berupa instrumen pengolahan nilai dalam bentuk Microsoft Excel yang sudah dikemas sedemikan rupa agar duru dapat dengan meudah melakukan pengolahan nilai.<br />
Tentunya apa yang kami sajikan ini masih jauh dari kata sempurna atau benar, namun harapannya adalah agar dapat membantu guru kelas,1,2,4, dan 5 dalam menuangkan hasil atau out put pembelajaran.<br />
Semoga manfaat.<br />
1. Raport kelas 1 (<a href="https://www.dropbox.com/s/whe7rtjio64l19i/1.%20RAPORT%20KELAS%201%20K-13%20SMT_1_.xlsx?dl=0" target="_blank">download)</a><br />
2. Raport Kelas 2 (<a href="https://www.dropbox.com/s/ntnndvyopcofnqt/2.%20RAPORT_SD_KL%202%20SMT%201.xlsx?dl=0" target="_blank">download</a>)<br />
3. Raport Kelas 4 (<a href="https://www.dropbox.com/s/0vl7crq9o0ew3u0/4.%20RAPORT%20KELAS%204-SMT_1.xlsx?dl=0" target="_blank">download)</a><br />
4. Raport Kelas 5 (<a href="https://www.dropbox.com/s/vcji8snff8a2j7b/5.%20RAPORT_SD_KL%205_SMT%201.xlsx?dl=0" target="_blank">download</a>)<br />
<br />
Jika ada masalah silakan kirim email ke moeljanto@gmail.commulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-84008970371956463132015-01-08T01:31:00.000+07:002017-07-27T23:11:22.669+07:00Update 20 Januari, Hasil Pendataan Ujian Sekolah Tahun 2015<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVVlKCbgvCfnufSty4M_BUPuYpPGeDg6Gi-x_T3-vDB5EZ_9P17uSYBv5ZxAzlGUWRbr_jHxbRfUyv12D2R3q84InvCBK2iJRbg-3bqekvgqc3Hpa5tPaKiG4_3Dzlr44evfYxRtJZ7_E/s1600/nyusup.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVVlKCbgvCfnufSty4M_BUPuYpPGeDg6Gi-x_T3-vDB5EZ_9P17uSYBv5ZxAzlGUWRbr_jHxbRfUyv12D2R3q84InvCBK2iJRbg-3bqekvgqc3Hpa5tPaKiG4_3Dzlr44evfYxRtJZ7_E/s1600/nyusup.jpg" width="180" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large;">Kerja...kerja....kerja!</span><br />
<br />
<br />
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: small;">Assalamu alaikum wr. wb....</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Jangan lupa jaga kesehatan...</span><br />
<span style="font-size: small;">Terima kasih atas kerjasamanya, kawan.... </span><br />
<span style="font-size: small;"> File BIODATA yang telah Anda kirim telah kami upload ke pusat, dan hasilnya telah kami siapkan untuk Anda berikut ini. Mungkin ada sekolah yang nama Kepsek, jumlah sekolah belum lengkap dikarenakan diantara Anda ada yang belum kirim file ke saya. Untuk DATAPRG semua sekolah se kabupaten menjadi satu file, masukkan saja tidak ada masalah,</span><span style="font-size: small;"> download DATAPRG untuk menggantikan data Anda</span><span style="font-size: small;"> yang penting BIODATA sekolah Anda sudah benar. Bilamana masih perlu revisi silakan kirim "bdf" sekolah tsb ke saya segera.</span><br />
<span style="font-size: small;"> Ongkeeeee!!!!!?</span><br />
<br />
JIKA BIODATA SETELAH DIGANTO PADA BIOS ANDA MERAH, BERARTI ADA YANG SALAH ATAU KURANG DALAM MENGISI DATANYA, MISALNYA KURIKULUM, HOBI, dsb.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;">DATA_PRG update per 20 Januari (<a href="https://www.dropbox.com/s/22eh5acvn1sz94b/DATA_PRG%20per%2020%20Jan.zip?dl=0" target="_blank">download</a>) </span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">1. SR-01. Trenggalek (<a href="https://www.dropbox.com/s/0xn0gly09so51hi/SR_01%20Trenggalek.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">2. SR-02. Pogalan (<a href="https://www.dropbox.com/s/hdqz5s2ejxjujx3/SR_02%20Pogalan_Rev.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">3. SR-03. Durenan (<a href="https://www.dropbox.com/s/ilnl58u82kkbk7v/SR_03.%20Durenan.rar?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">4. SR-04. Bendungan (<a href="https://www.dropbox.com/s/exo9sj7il14b3wy/SR_04%20Bendugan.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">5. SR-05. Kampak (<a href="https://www.dropbox.com/s/kbfeku1q3icrodq/SR_05.%20Kampak.rar?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">6. SR-06. Gandusari (<a href="https://www.dropbox.com/s/r7b3i2nqlm7jfq4/SR_06.%20Gandusari.rar?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">7. SR-07. Watulimo (<a href="https://www.dropbox.com/s/5izs1muammtz25r/SR_07.%20Watulimo.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">8. SR-08. Karangan <a href="https://www.dropbox.com/s/5tftxin7lh5g9ep/SR_08.%20Karangan.zip?dl=0" target="_blank">(download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">9. SR-09. Tugu (<a href="https://www.dropbox.com/s/eic7yle0z0icu2g/SR_09.%20TUgu.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">10. SR-10. Pule (<a href="https://www.dropbox.com/s/1u7qhvjev3juyhu/SR_10.%20pule.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">11. SR-11. Panggul (<a href="https://www.dropbox.com/s/jz6og6reau8hmve/SR_11.%20Panggul_rev%2020%20Jan.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">12. SR-12. Munjungan (<a href="https://www.dropbox.com/s/jg6t0x347hu1mk3/SR_12.%20Munjungan.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">13. SR-13. Dongko (<a href="https://www.dropbox.com/s/t9y8p9ptp3r2ehw/SR_13%2C%20DOngko.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;">14. SR-14. Suruh (<a href="https://www.dropbox.com/s/opmqw7y9rlbffqh/SR_14%2C%20Suruh.zip?dl=0" target="_blank">download</a>)</span><br />
<span style="font-size: small;"> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>User Id : Dikdas<br />
Password : us2015<span style="color: blue; font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"> </span></span></span></span><br />
<br />
<span style="color: blue; font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><i> DATA SEKOLAH YANG BELUM BISA DIUPLOAD KARENE BERMASALAH</i> (<a href="https://www.dropbox.com/s/szgaqigk070gvy8/DATA%20HASIL%20UPLOAD_PER%2019%20JANUARI.xlsx?dl=0" target="_blank">download disini</a>)</span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;">Jika ada revisi segera kirim ke <i>moeljanto@gmail.com</i> /<i>mulyanto2907@yahoo.com</i> SECEPATNYA.</span><br />
<span style="font-size: small;">File hard copy maupun soft copy yang sudah fix, segera mintakan tandatangan Kepala Sekolah dan</span><br />
<span style="font-size: small;"> serahkan ke bidang Dikdas sesuai permintaan.</span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: small;"> </span><br />
<span style="font-size: small;">Terima kasih</span><br />
<span style="font-size: small;"> Salam.....US/UN</span><br />
<br />mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-47153827569546272752014-07-17T13:59:00.000+07:002017-07-27T23:10:48.039+07:00 Pelatihan kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Kab. Trenggalek<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi14Cq5_7LPfXkGmC5mOexuj7OrE6bLiPtNXN_7o_BUlovxZZC6PCJ0Fj69kasD1dxbYUYRzG7nvLii3d_RPxfWwfBdaMrBSwEdem04yO9GA4edq6yjwSJzMXGUEszxoGZQ55J06OEHch8/s1600/20140717_130820.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi14Cq5_7LPfXkGmC5mOexuj7OrE6bLiPtNXN_7o_BUlovxZZC6PCJ0Fj69kasD1dxbYUYRzG7nvLii3d_RPxfWwfBdaMrBSwEdem04yO9GA4edq6yjwSJzMXGUEszxoGZQ55J06OEHch8/s1600/20140717_130820.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicIQeyOvtJW-tvjvhBnU0av4z5tojZP1f69Jf-zu7Fcm_cYHHBPWWCCq3wD0P-hpuiW52tuVymN-GF31X7Asp9hFBk6pwE8tDhtcTTbuwZqg2jSa78jBFAxT8BVetdLdwEY6Bb9fL5KX0/s1600/20140717_130720.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicIQeyOvtJW-tvjvhBnU0av4z5tojZP1f69Jf-zu7Fcm_cYHHBPWWCCq3wD0P-hpuiW52tuVymN-GF31X7Asp9hFBk6pwE8tDhtcTTbuwZqg2jSa78jBFAxT8BVetdLdwEY6Bb9fL5KX0/s1600/20140717_130720.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
Dalam rangka implementasi kurikulum 2013, yang sudah berjalan hampir satu tahun ini, pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terus melaksanakan pelatihan kepada semua sasaran.<br />
Pada tahun 2014, pelatihan diawali dengan diklat bagi Nara Sumber Nasional, kemudian Instruktur Nasional dan terakhir pada sasaran,<br />
Sasaran . Sasaran kurikulum 2013 adalah guru, kepala sekolah dan juga pengawas sekolah.<br />
<br />
PPPPTK Malang pada tanggal 16 s.d 19 Juli 2014 melaksanakan pelatihan kurl 2014 bagi pengawas sekolah di kabupaten Trenggalrk.<br />
Pada kegiatan ini peserta berjumlah 24 orang pengawas sekolah dasar.<br />
Kegiatan yang dibuka oleh kabid SMP SM itu diharapkan dapat meningkatkan kompetensi pengawas dalam menghadapi pelaksanaan kurikulum 2013 di kabupaten Trenggalek.<br />
Pengawas sekolah diharapkan mampu mendampingi kepala sekolah dan guru dalam mengimplementasikan kurikulum.<br />
"Pengawas harus lebih pintar dari gru dan kepala sekolah" begitu kilahnya. "Meski banyak faktor pengadang dari diri pengawas, misalnya umur sudah udzur, tapi semangat harusnya pantang mundur, meski bulan puasa kita tidak boleh ibadah yakni tidur"begitu lanjutnya. Semoga tujuan kegiatan ini tercapai. Amin<br />
<br />
<a href="https://www.blogger.com/"></a><span id="goog_1286996476"></span><span id="goog_1286996477"></span><br />mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-13122673835033196662014-06-26T21:31:00.002+07:002017-07-27T23:10:31.188+07:00Materi Pelatihan Kurikulum 2013<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi19rqW2A5J_NYvkobHKDiaOSbgbf8aKhclbRCZcRi-UDTPsDg8b_EUm9EhYUhN6HCIgvUVGL_sSDCEJTtJrURgdD1d6qdD3f1Hh-hzDxfVT_9v615YKpFmKAh3Km00aARSE3Pvf6krQZA/s1600/kurikulum-2013.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi19rqW2A5J_NYvkobHKDiaOSbgbf8aKhclbRCZcRi-UDTPsDg8b_EUm9EhYUhN6HCIgvUVGL_sSDCEJTtJrURgdD1d6qdD3f1Hh-hzDxfVT_9v615YKpFmKAh3Km00aARSE3Pvf6krQZA/s1600/kurikulum-2013.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Tahun 2014 merupakan tahun ke dua implementasi Kurikulum 2013, Saat ini sedang berlangsung beberapa diklat kurikulum 2013 bagi guru Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, SMA dan kepala sekolah maupun Pengawas Sekolah</div>
Berikut materi yang mungkin dapat didownload sebagai pengayaan Saudara.<br />
<br />
<br />
1. Materi Sekolah Dasar/M <br />
a. Modul Pelatihan SD (<a href="https://www.dropbox.com/s/b0evter7zt2v33h/Materi%20Diklat%20Guru%20SD_Semester%202.zip" target="_blank">download</a>)<br />
b. Materi Pelatihan (<a href="https://www.dropbox.com/s/b0evter7zt2v33h/Materi%20Diklat%20Guru%20SD_Semester%202.zip" target="_blank">downloa</a>d) <br />
2. Guru PAI a. SD/MI (<a href="https://www.dropbox.com/s/b0evter7zt2v33h/Materi%20Diklat%20Guru%20SD_Semester%202.zip" target="_blank">download</a>)<br />
b. SMP/MTs Contoh RPP PAIS (<a href="https://www.dropbox.com/s/y4rzne21s9hrxfw/RPP%20PAIS%20%202014%20SMP.rar" target="_blank">download)</a><br />
c. Modul Pelatihan SMA/SMK (<a href="https://www.dropbox.com/s/cwgedxzl1o2hjzl/Modul%20PAI%20SMP%20SMA.rar" target="_blank">download</a>)<br />
3. Penilaian<br />
a. SD/MI (<a href="https://www.dropbox.com/s/e45212dt5bof4wo/04-PANDUAN%20PENILAIAN%20DI%20SD.pdf" target="_blank">download</a>)<br />
b. SMP, SMA/SMK (<a href="https://www.dropbox.com/s/akfjub0hnj3r72p/PENILAIAN%20KURIKULUM%20SMPSMA%202013.rar" target="_blank">download</a>)<br />
c. Model Pembelajaran , PBL, (<a href="https://www.dropbox.com/s/zjbznvh78dj51ya/PBL%20PAI%20SMA.pptx" target="_blank">download</a>), Pendekatan Scientific PAI SMA (<a href="https://www.dropbox.com/s/1ge5n5ebdzqmrdm/Pendekatan%20Scinetific%20PAI%20SMA.pptx" target="_blank">download</a>)<br />
4. Pengawas Sekolah<br />
a. Superman_Supak_Manj_K12 (<a href="https://www.dropbox.com/s/wd3dzyc7fjqzpv8/Superman_supak_implementasi%20K%2013.zip" target="_blank">download</a>)<br />
b. Pramuka_POS_domnis diklat (<a href="https://www.dropbox.com/s/bnk5vfw20e3yys1/Pramuka%2C%20POS%2C%20Pedoman%20Diklat.zip" target="_blank">download</a>) mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-60116989490270996872014-06-21T00:08:00.004+07:002017-07-27T23:10:02.970+07:00Penyerahan DKHU SD-MI tahun 2014<div style="text-align: justify;">
Penilaian akhir bagi peserta didik tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah telah usai. Hal ini dibuktikan dengan penyerahan DKHU se Provinsi Jawa Timur pada tanggal 16 Juni 2014 lalu di Hotel Satelit Surabaya. DKHU tersebut diserahkah secara simbolik oleh Kepala Dinas Pendidikan Proinsi Jawa Timur. Hadir pada kegiatan itu pula Kasi Kurikulum dan pejabat dinas lainnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Di tingkat Kabupaten Trenggalek DKHU diserahkan pada hari Selasa tanggal 17 Juni 2014 oleh Kasi Kurikulum, Drs. Nanang Setyayasa, M.MPd.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Data peringkat dari masing-masing kecamatan se kabupaten Trenggalek dapat diuduh sebagai berikut :</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdHZfryAXqtyGvx15uyeF4Vhzc4VXO96Q6cTp_YH38N4GksIpt6QEqw9cVQPNMiakUGTuz6xLzEzEslYQq4Bj7WFdVFx0YD6ZEex46PssicoyBY87wv-oxuMAvNyPO0pRHy5rM4g8c_98/s1600/20140616_142407.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdHZfryAXqtyGvx15uyeF4Vhzc4VXO96Q6cTp_YH38N4GksIpt6QEqw9cVQPNMiakUGTuz6xLzEzEslYQq4Bj7WFdVFx0YD6ZEex46PssicoyBY87wv-oxuMAvNyPO0pRHy5rM4g8c_98/s1600/20140616_142407.jpg" width="240" /></a>1.<a href="https://www.dropbox.com/s/rhyld980i1yzbce/SR_01.%20Rank_Kec_Trenggalek.pdf" target="_blank">Trenggalek</a></div>
<div style="text-align: justify;">
2.<a href="https://www.dropbox.com/s/c3dte3kwna0wyxm/SR_02.%20Rank_Kec_Pogalan.pdf" target="_blank"> Pogalan</a></div>
<div style="text-align: justify;">
3. <a href="https://www.dropbox.com/s/dafcc1af5an895u/SR_03.%20Rank_Kec_Durenan.pdf" target="_blank">Durenan</a></div>
<div style="text-align: justify;">
4. <a href="https://www.dropbox.com/s/11ad4ir1f01ucx6/SR_04.%20Rank_Kec_Bendungan.pdf" target="_blank">Bendungan</a></div>
<div style="text-align: justify;">
5. <a href="https://www.dropbox.com/s/ueozkxddpkkp7c6/SR_05.%20Rank_Kec_Kampak.pdf" target="_blank">Kampak</a></div>
<div style="text-align: justify;">
6. <a href="https://www.dropbox.com/s/q733a8q9m7kczdl/SR_06.%20Rank_Kec_Gandusari.pdf" target="_blank">Gandusari</a></div>
<div style="text-align: justify;">
7. <a href="https://www.dropbox.com/s/vt2qxudj5lwjtou/SR_07.%20Rank_Kec_Watulimo.pdf" target="_blank">watulimo</a></div>
<div style="text-align: justify;">
8. <a href="https://www.dropbox.com/s/98ghetv7nf8npd0/SR_08.%20Rank_Kec_karangan.pdf" target="_blank">Karangan</a></div>
<div style="text-align: justify;">
9. <a href="https://www.dropbox.com/s/0lpah2p47av56o6/SR_09.%20Rank_Kec_TUGU.pdf" target="_blank">Tugu</a></div>
<div style="text-align: justify;">
10. <a href="https://www.dropbox.com/s/8zzrxrr9zzuj9xn/SR_10.%20Rank_Kec_PULE.pdf" target="_blank">Pule</a></div>
<div style="text-align: justify;">
11. <a href="https://www.dropbox.com/s/7js34g1avhh0cfv/SR_11.%20Rank_Kec_PANGGUL.pdf" target="_blank">Panggul</a></div>
<div style="text-align: justify;">
12. <a href="https://www.dropbox.com/s/c5t1fpbmo1ng7y7/SR_12.%20Rank_Kec_MUNJUNGAN.pdf" target="_blank">Munjungan </a></div>
<div style="text-align: justify;">
13. <a href="https://www.dropbox.com/s/gejrgxs2n1bxafv/SR_13.%20Rank_Kec_DONGKO.pdf" target="_blank">Dongko</a></div>
<div style="text-align: justify;">
14. <a href="https://www.dropbox.com/s/02l92y6jqzbfs3i/SR_14.%20Rank_Kec_SURUH.pdf" target="_blank">Suruh </a><br />
<br />
RANKING KABUPATEN SD (<a href="https://www.dropbox.com/s/fndt1qu3oqww22e/RANK_KABUPATEN%20NILAI%20_US_2014.pdf" target="_blank">download di sini</a>) </div>
<div style="text-align: justify;">
RANKING KABUPATEN MI (<a href="https://www.dropbox.com/s/v56k1y6zu4ufuc8/MI_RANK_KAB.pdf" target="_blank">download di sini )</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-32199084448503875632014-06-12T23:04:00.003+07:002014-07-16T22:19:10.498+07:00Data Hasil verifikasi terakhir tanggal 16 Juli 2014.... Selamat Labaran<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb91UGXkTdKTZHwzmUyhxJ3FFMg_StZjnp4ha6vrmMaL8BbjPayWwmWhpWgQhgt2u_2w98NPqYxC1WkYEDmORMUw3x_ATD1hw1s8NHwbBhbRH8MTEP4RfLSrLqb8mEB1F-5psTth8uFEI/s1600/logo-tutwuri.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb91UGXkTdKTZHwzmUyhxJ3FFMg_StZjnp4ha6vrmMaL8BbjPayWwmWhpWgQhgt2u_2w98NPqYxC1WkYEDmORMUw3x_ATD1hw1s8NHwbBhbRH8MTEP4RfLSrLqb8mEB1F-5psTth8uFEI/s1600/logo-tutwuri.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: x-large;"><i style="background-color: white;">Alhamdulillah revisi data peserta Ujian Sekolah Dasar- MI tahun 2014 sudah selesai diverifikasi. Semoga data tersebut benar-benar valid dan TIDAK ADA PERUBAHAN LAGI. </i></span><br />
<span style="color: blue; font-size: x-large;"><i style="background-color: white;">Jika setelah ini masih ada revisi... harap maklum, apakah masih diterima oleh Surabaya atau tidak, karena terakhir verifikasi adalah tanggal 15 Juli 2014. Segera hubungi admin kabupaten.!</i></span><br />
<span style="color: blue; font-size: x-large;"><i style="background-color: white;">Selamat Lebaran, Mohon maaf atas segala khilaf.</i></span><br />
<span style="color: blue; font-size: x-large;"><i style="background-color: white;">Ongkeeeee??????!!!!!! Kosong-kosong bro... kaya sepak bola. </i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">0. DATAPRG_0526 (<a href="https://www.dropbox.com/s/idnxfheda7bl4z2/DATA%20SEKOLAH%2C%2016%20juli.zip" target="_blank">download di sini)</a></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">1. Trenggalek (<a href="https://www.dropbox.com/s/rbtxrxps098jd7s/01.%20Trenggalek%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>) </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">2. Pogalan (<a href="https://www.dropbox.com/s/pbvfp0osmftb5rs/02.%20Pogalan%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">3. Durenan (<a href="https://www.dropbox.com/s/2rx5zc7xmtmcdxe/03.%20Durenan%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>) </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">4. Bendungan (<a href="https://www.dropbox.com/s/b9uk6tpufcdpy9p/04.%20Bendungan%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">5. Kampak (<a href="https://www.dropbox.com/s/sp65xknlba7cd6r/05.%20Kampak%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>) </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">6. Gandusari (<a href="https://www.dropbox.com/s/y1jlpgy8yp7b0gp/06.%20Gandusari%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">7. Watulimo (<a href="https://www.dropbox.com/s/siyk5maaslajkub/07.%20watulimo%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">8. Karangan (<a href="https://www.dropbox.com/s/eezryibb4qcy2fg/08.%20Karangan%2C%20%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">9. Tugu (<a href="https://www.dropbox.com/s/bqw5cqm8u87k2ar/09.%20Tugu%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">10. Pule (<a href="https://www.dropbox.com/s/i9ob7efoy17rsbw/10%2C%20pule%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">11. Panggul (<a href="https://www.dropbox.com/s/aixjcciudg832wg/11.%20Panggul%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">12. Munjungan (<a href="https://www.dropbox.com/s/r8fwfawxolo33bw/12.%20Mumjungan%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">13. Dongko (<a href="https://www.dropbox.com/s/09jrmutrk2kjjza/13.%20DOngko%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>)</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">14. Suruh (<a href="https://www.dropbox.com/s/vu42vhxzt6nk554/14.%20Suruh%2C%2016%20Juli.zip" target="_blank">download</a>) </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">Terimakasih atas kerjasamanya dan MOHON MAAF.... thank you..................!!!!!</span></span></div>
<br />mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-40014649864381312742014-06-12T15:01:00.001+07:002017-07-27T23:09:23.622+07:00Seberapa Manfaatkah Nilai US SD-MI bagi SMP/MTs?<div style="text-align: justify;">
Berubahnya PP 19 tahun 2005 menjadi PP 32 tahun 2013 berdampak pada implementasi penilaian bagi Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Sebelum PP itu ada perubahan penilaian akhir sekolah dasar maupun madrasah bernama Ujian Nasional, atau UN, sedangkan setelah berlakunya PP 32 tahun 2013 menjadi Ujian Sekolah.<br />
Hal ini menjadi sebuah polemeik bagi orang tua , atau guru yang kurang faham terhadap arti ujian sekolah. Ujian Sekolah tahun ini, 2013/2014 meski namanya tidak Ujian Nasional akan tetapi sistem pelaksanaannya sama persis dengan Ujian Nasional. Sistem koreksi untuk tiga mata pelajaran mengganakan scaaner, di tingkat kabupaten dan pencocokan kunci jawaban masih harus disetor ke tingkat provinsi seperti tahun-tahun sebelumnya.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoI1FsYHYuGO-lr-uXV_f9MmLBVEs1uiBiMJH_ErMqV53q0OVg_ZkC_ByoznVeyRYfrzwarUQZ79M11JlOk5-bIcbivLihFdw8xcTdwaugozVk5KmET1vUDkyPLTTGNhrLga3E1J5Du5Y/s1600/DSC01176.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoI1FsYHYuGO-lr-uXV_f9MmLBVEs1uiBiMJH_ErMqV53q0OVg_ZkC_ByoznVeyRYfrzwarUQZ79M11JlOk5-bIcbivLihFdw8xcTdwaugozVk5KmET1vUDkyPLTTGNhrLga3E1J5Du5Y/s1600/DSC01176.JPG" width="320" /></a></div>
Perubahan nama Ujian Nasional menjadi Ujian Sekolah menjadi sebuah pertanyaan bagi sekolah setingkat SMP/MTs terhadap kualitas hasil ujian. Benarkah hasil ujian sekolah masih berkualitas sebagai dasar penerimaan peserta didik baru. Bagi kita yang berada di jajaran sekolah dasar tentunya menjawab bahwa kwalitas ujian sekolah tahun ini sama persis dengan tahun sebelumnya, Soal ujian dibuat oleh Team di tingkat Provinsi yang beranggotakan dari guru2 terpilih se Jawa Timur. Sedangkan 25% soal juga berasal dari Balitbang Kemdikbud, bahkan perakitan soal di tingkat provinsi juga ditunggui langsung oleh petugas dati Balitbang. Dalam pelaksanaan ujian sistem pengawasan juga silang penuh, artinya pengawas ruang bukan berasal dari sekolah penyelenggara,<br />
<br />
<br />
Dengan demikian bagi SMP/MTs yang ingin menggunakan Nilai Ujian Murni sebagai dasar rekruitmen peserta didik baru, pastinya tidak perlu ragu khususnya siswa yang berasal dari wilayah Kabupaten Trenggalek.<br />
<br />
Pengumuman kelulusan rencana tanggal 21 Juni 2014.<br />
(cikmoel) <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<h2>
</h2>
</div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-91344949522263221852014-06-11T20:15:00.001+07:002017-07-27T23:08:59.769+07:00Tunjangan Sertifikasi Guru apakah harus berlalu?<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEianPSvwQquockjc_pktfXLd7BBE_aC0QLbV8SIH0gsr7GJf1RLqxTXOJZFWqi5SeZ90qIMV4kAOb6oGiJ1sJELCfk1KQQz6wBB86fg54eUPEznf5Am5qacqezQz0pwzkEHBpNTtvIHnjU/s1600/2012-10-21+11.31.17.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEianPSvwQquockjc_pktfXLd7BBE_aC0QLbV8SIH0gsr7GJf1RLqxTXOJZFWqi5SeZ90qIMV4kAOb6oGiJ1sJELCfk1KQQz6wBB86fg54eUPEznf5Am5qacqezQz0pwzkEHBpNTtvIHnjU/s1600/2012-10-21+11.31.17.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pak Guru Sedang UKG tahun lalu</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: x-large;">T</span>unjangan sertifikasi merupakan upaya pemerintah dalam bidang pendidikan khususnya terhadap peningkatan kinerja sang Umar Bakri. Tunjangan yang dimulai sekitanr tahun 2009 ini diharapkan dapat memicu dan memacu kinerja guru dan berefek pada peningkatan mutu pendidikan khususnya kwalitas pembelajaran dan hasil belajar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pertinyiinnyi ... (kata Tukul Arwana, New Family 100 ) berdasarkan survey 100 orang, apakah tunjangan sertifikasi dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran?</div>
<div style="text-align: justify;">
a. berpengaruh signifikan </div>
<div style="text-align: justify;">
b. berpengaruh thd pembelian mobil</div>
<div style="text-align: justify;">
c. cukup berpengaruh</div>
<div style="text-align: justify;">
d. tidak berpengaruh sama sekali</div>
<div style="text-align: justify;">
e. tidak perlu ditanyakan</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dari pertanyaan di atas menurut Anda manakah yang menjadi Top Survey New Family 100?</div>
<div style="text-align: justify;">
Silakan pilih sesuai dengan pengalaman Anda. Terserah Anda mau pilih mana!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ironisnya adalah jika tunjangan itu terlambat pencairannya maka di hati kita terasa ada sesuatu yang kurang, atau bahkan merasa hak kita belum terpenuhi. Pertinyiinnyi... apakah kita sudah melaksanakan kewajiban dengan baik? Wah.... kita sendiri yang harus menjawab.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tetapi....jika kita baca PP 74 tahun 2008 pasal 17 hati kita semakin berdebar khususnya bagi guru Sekolah Daar. Bayangkan jika seorang guru penerima sertifikasi seorang guru SD mereka minimal harus mengajar 20 siswa,</div>
TK 15 anak setiap rombongan belajarnya. Dan faktanya adalah berapa jumlah murid per kelas di jenjang sekolah dasar pada umumnya saat ini! Wah... wah.. wah.... haruskah sertifikasiku berlalu? mungking itu pertanyaan yang dilontarkan oleh guru SD.<br />
<div style="text-align: justify;">
Ya... smoga ada kebijakan dari Presiden terpilih periode ini. Terserah pilihan Anda Prabowo atau Jokowi.... </div>
<div style="text-align: justify;">
Rapapa.... sing penting aman... ya ta??????</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.dropbox.com/s/rxcs5qajzrpj73y/pp-no-74-tahun-2008_guru.pdf" target="_blank">PP 74 tahun 2008</a></div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-41440559925077718062014-06-11T06:25:00.000+07:002014-06-11T07:12:38.289+07:00Linierisasi Guru Sekolah Dasar <div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQtxGQsHpnYDy09vUMvD6K8_Jjmxk16G1mOLDMc_nNEGUhHs8iQsIFzqBdvhM_7WrfySvIJbcF0z6X8UO3sSOAp5H_HSutdr2XdbtGA6NQqq3p8Ls6BReVuZ5VwCQJb4f7wkl8LWmrOck/s1600/DSC00397.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQtxGQsHpnYDy09vUMvD6K8_Jjmxk16G1mOLDMc_nNEGUhHs8iQsIFzqBdvhM_7WrfySvIJbcF0z6X8UO3sSOAp5H_HSutdr2XdbtGA6NQqq3p8Ls6BReVuZ5VwCQJb4f7wkl8LWmrOck/s1600/DSC00397.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tahun 2007 mensyaratkan bahwa seorang guru harus memenuhi standar kwalitikasi akademik dan sejumlah kompetensi.
A. KUALIFIKASI AKADEMIK GURU
1. Kualifikasi Akademik Guru Melalui Pendidikan Formal
Kualifikasi akademik guru pada satuan pendidikan jalur formal mencakup kualifikasi akademik guru pendidikan Anak Usia Dini/ Taman Kanak-kanak/Raudatul Atfal (PAUD/TK/RA), guru sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI), guru sekolah menengah pertama/madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), guru sekolah menengah atas/madrasah aliyah (SMA/MA), guru sekolah dasar luar biasa/sekolah menengah luar biasa/sekolah menengah atas luar biasa (SDLB/SMPLB/SMALB), dan guru sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan (SMK/MAK*), sebagai berikut.
a. Kualifikasi Akademik Guru PAUD/TK/RA
Guru pada PAUD/TK/RA harus memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang terakreditasi.
b. Kualifikasi Akademik Guru SD/MI
Guru pada SD/MI, atau bentuk lain yang sederajat, harus memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan SD/MI (D-IV/S1 PGSD/PGMI) atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang terakreditasi.
selengkapnya download )
B. STANDAR KOMPETENSI GURU
Standar kompetensi guru ini dikembangkan secara utuh dari empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru.
Standar kompetensi guru mencakup kompetensi inti guru yang dikembangkan menjadi kompetensi guru PAUD/TK/RA, guru kelas SD/MI, dan guru mata pelajaran pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK* sebagai berikut <a href="https://www.dropbox.com/s/w0szyielb7u9q0h/lampiran-permen-no-16-tahun-2007.pdf" target="_blank">(download)</a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Merealisasi permendiknas di atas, para guru di Kabupaten Trenggalek mulai tahun 2014 ini banyak yang mengikuti program linierisasi dengan mengikuti kuliah jarak jauh melalui UPBJJ UT Malang yang lokasi kegiatan tutorialnya di SMA Karya Dharma Karangsuko Trenggalek.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mahasiswa yang kuliah berasah dari berbagai jurusan. Mereka sebebarnya sudah memiliki ijasah S1 namun berasal dari berbagai bidang ilmu atau jurusan, misalnya S1 bahasa Inggris, S1 Geografi, S1Bahasa Indonesia, dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tutorial dilaksanakan selama delapan kali pertemuan mulai pertengahan April 2014. Sedangkan para Tutor berasal dari berbagai perguruan tinggi baik negeri maupun swasta dan banyak juga yang berasal dari para pengawas guru, SMP, SMA.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nilai tutorial akan membantu Nilai Akhir seorang mahasiswa yang merupakan nilai Partisipasi.</div>
<div style="text-align: justify;">
Bagi Tutor dapat mendownload contoh format pemenuhan administrasi yang harus diserahkan UPBJJ UT penyelenggara. </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.dropbox.com/s/6bqs6nxq0u0s5ob/1.Serah_terima_%20PDGK_4102_smt_1%20Dinas_mulyanto.xls" target="_blank">1. Serah terima tugas (download)</a></div>
<div style="text-align: justify;">
2. RAT-SAT (<a href="https://www.dropbox.com/s/6m4yrb9e1nkb01t/RENCANA%20AKTIVITAS%20TUTORIAL%20PDGK%204102%20KONSEP%20DASAR%20IPS.docx" target="_blank">here</a>)</div>
<div style="text-align: justify;">
3. NIlai partisipasi <a href="https://www.dropbox.com/s/78mo12n67e9taxk/2.%20PDGK_4106_IA_PGSD%20_BI_smt%201_mulyanto.xls" target="_blank">(download</a>)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Nilai tutorial (<a href="https://www.dropbox.com/s/zfa51b893xdwb64/NILAI_PGSD%202014.1.xlsx" target="_blank">download)</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Maaf jika belum benar... broooo!!!</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-74420967318787730932014-06-11T01:00:00.003+07:002017-07-27T23:08:29.672+07:00Pelatihan Instruktur NasionalKEGIATAN INSTRUKTUR NASIONAL KURL 2013 DI TAHUN 2014<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaVyQqHQvet4sfVJuXlCpf__ILoguK-qfHE8j6-mSQJ8BfSFo6imR7w0r-4AoHlP5WOTD7qWP3GC-GBVN2rnuo2Bf4cg5f5TYsSo-5vlogCv1SkCuBVGhNmaZKGjWRwrdAD-DoOZ1Fbvo/s1600/DSC00407.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaVyQqHQvet4sfVJuXlCpf__ILoguK-qfHE8j6-mSQJ8BfSFo6imR7w0r-4AoHlP5WOTD7qWP3GC-GBVN2rnuo2Bf4cg5f5TYsSo-5vlogCv1SkCuBVGhNmaZKGjWRwrdAD-DoOZ1Fbvo/s1600/DSC00407.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Add caption</td></tr>
</tbody></table>
Kurikulum
2013 atau yang sering disebut K-13 sudah berjalan mulai tahun lalu.
Perjalanan yang hampir setahun itu tentunya ibarat bayi yang masih belum
mampu berbuat banyak dan mahir terhadap sesuatu, masih perlu waktu dan
latihan agar dapat menghasilkan sesuatu sesuai yang diharapkan.<br />
<div style="text-align: justify;">
Harapan
Pemerintah terhadap implementasi kurikulum 2013 di tahun 2014
terimplementasinya K 13 pada seluruh sekolah di negeri ini. Kegiatan itu
diawali dengan recruitment calon Instruktur Nasional ( IN) bagi guru,
kepala sekolah maupun pengawas sekolah. Berbeda dengan kegiatan K 13
pada tahun 2013 yang lalu bahwa Instruktur Nasional bagi guru, bisa
berasal dari kepala sekolah, atau pengawas. Artinya seorang guru dapat
menjadi Instruktur bagi pengawas sekolah atau sebaliknya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada
tahun 2014 ini kegiatan pelatihan bagi Instruktur Nasional sangat
berbeda dari tahun lalu, dimana pelatihan K 13 bagi gurpelatu nara
instrukturnya juga harus dari guru, pelatihan kepala sekolah
instrukturnya juga harus dari kepala sekolah begitu juga pelatihan K 13
bagi pengawas maka instrukturnya juga harus pengawas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bagi
Anda seorang pengawas yang barangkali belum mendapat kesempatan
mengikuti pelatihan K 13, dapat men download dari blog pribadi saya ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
Berikut materi tentang supervisi Manajerial. (<a href="https://www.dropbox.com/s/bf4qrpbox57ndal/PS-01.%20Supervisi%20Manajerial-2.pdf" target="_blank">download di sin</a>i)</div>
<div style="text-align: justify;">
Supervisi Akademik (<a href="https://www.dropbox.com/s/3g0t1sa0nr486g0/PS-03.%20Supervisi%20Akademik-2.pdf" target="_blank">download here</a>)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-61605862421253560812014-01-26T05:40:00.002+07:002017-07-27T23:07:53.344+07:00Melongok Implementasi Kurikulum 2013 pada SD sasaran <div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhowiDOaxfSg2QhYDV0TpsErM5dZ7-uLhHAt8pqF7IC_rxsotI5jYK0EK1zyaZRAq8k46v_CI0sNBzU22iPGIv7ihVXTzuR98KP06de0nfOJyTgU5d0YazM8w0thq48wIwK05o3I4u4Gp0/s1600/DSC03494.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhowiDOaxfSg2QhYDV0TpsErM5dZ7-uLhHAt8pqF7IC_rxsotI5jYK0EK1zyaZRAq8k46v_CI0sNBzU22iPGIv7ihVXTzuR98KP06de0nfOJyTgU5d0YazM8w0thq48wIwK05o3I4u4Gp0/s1600/DSC03494.JPG" width="320" /></a></div>
Implementasi Kurikulum 2013 yang sudah berjalan pada beberapa sekolah yang menjadi Pilot Project merupakan langkah awal Kemdikbud dalam mempersiapkan anak bangsa ini menuju pada tataran perubahan yang dapat menyesuaikan perkembangkan jaman dan kebutuhan lokal. </div>
<div style="text-align: justify;">
Pada awal implementasi sekitar enam ribu lebih SD sasaran seluruh Indonesia sudah menjadi piloting kurikulum 2013, yang mana sekolah tersebut saat ini sudah masuk pada semeter ke dua. </div>
<div style="text-align: justify;">
Berdasarkan hasil monotoring dan evaluasi terhadap implementasi tsb, dapat diperoleh kesimpulan awak bahwa seorang guru masih perlu banyak membaca dan berlatih khususnya terhadap Sistem Penilaian di SD.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ketika kita melihat raport yang sudah dibagikan kepada peserta didik, orang tua dapat melihat laporan hasil anaknya selama satu semester, dimana raport tsb berupa DESKRIPSI, dan tidak ada angka sama sekali..</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Apakah perolehan nilai dan pengisian nilai pada raport sudah benar?</div>
<div style="text-align: justify;">
Tentu sulit manjawabnya.... </div>
<div style="text-align: justify;">
Bagi mereka yang pemahamannya masi sampai disitu, maka itu dikatakan benar, akan tetapi jika meraka memahaminya berbeda hal itu akan menjadi salah. Namun jika kita jujr bahwa raport yang diberikan pada siswa semester 1 masih perlu pembenahan untuk semester 2,. Coba kita lihat , misalnya Kelas1, pada Permendikbud No 67 tahun 2013 dinyatakan bahwa muatan mata pelajaran yang ada pada kelas tsb adalah Pend Agama dan Budi Pekerti, PPKn, Bhs Indonesia, Matematika, SBDP, dan PJOK, serta Bhs Jawa yang dapat dimasukkan menjadi Muatan Lokal karena sudah di SK kan oleh Gubernur Jatim.</div>
<div style="text-align: justify;">
Namum jika kita melihat raport, maka muatan mapel yang dideskripsikan oleh guru TIDAK sejumlah muatan mapel pada kelas tsb, artinya pada muatan mata pelajaran tertentu siswa belum memperoleh laporan dari guru. Inilah yang menjadi tugas para Kepala Sekolah dan Pengawas dalam mendapingi gurunya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Lalu.....</div>
<div style="text-align: justify;">
Bagaimana dengan pemahaman Kepala Sekolah dan Pengawas terhadap Kurl 2013?</div>
<div style="text-align: justify;">
Ya.... mari kita bertanya pada rumput yang bergoyang.. (Ebiet GAD)<br />
Sekelumit informasi tetang Kurikulum 13. (<a href="https://www.dropbox.com/sh/m10ax8zeuimbjv6/AAAPKAkyhrGG7R76AkhYHmrMa" target="_blank">silakan download</a>)<br />
<a href="https://www.dropbox.com/s/yt4disrnfuv3qri/PERMENDIKBUD%2081A.rar" target="_blank">Permendikbud 81A</a></div>
<a name='more'></a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-88128090982008984342014-01-26T05:14:00.001+07:002017-07-27T23:06:12.286+07:00Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil ( PPK - PNS)<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtc-JbGIcyGlCn04PWZkBms6RBIfkIWOFFhrpLF1GiKF8SQfsOakfzxDZ7OfnItqi52Fnt2FczkLMlLiWKsIl_IVqX4srYtweNK_koCTbZuLvknZ0Ts1wxYUZyj8fccOX1qRCBX0KaOjs/s1600/PKPS.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtc-JbGIcyGlCn04PWZkBms6RBIfkIWOFFhrpLF1GiKF8SQfsOakfzxDZ7OfnItqi52Fnt2FczkLMlLiWKsIl_IVqX4srYtweNK_koCTbZuLvknZ0Ts1wxYUZyj8fccOX1qRCBX0KaOjs/s1600/PKPS.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span> Penilaian prestasi kerja PNS adalah suatu proses penilaian secara sistematis yang dilakukan oleh pejabat penilai terhadap sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja PNS. Penilaian prestasi kerja PNS adalah suatu proses penilaian secara sistematis yang dilakukan oleh pejabat penilai terhadap sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja PNS.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Sasaran Kerja Pegawai</b></i> yang selanjutnya disingkat SKP adalah rencana kerja dan target yang akan dicapai oleh seorang PNS.Target adalah jumlah beban kerja yang akan dicapai dari setiap pelaksanaan tugas jabatan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Penilaian prestasi kerja PNS bertujuan untuk menjamin objektivitas
pembinaan PNS yang dilakukan berdasarkan sistem prestasi kerja dan
sistem karier yang dititikberatkan pada sistem prestasi kerja.</div>
<div style="text-align: justify;">
Penilaian prestasi kerja PNS dilakukan berdasarkan prinsip:<br />
a. objektif;<br />
b. terukur;</div>
<div style="text-align: justify;">
c. akuntabel;<br />
d. partisipatif; dan<br />
e. transparan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Penilaian prestasi kerja PNS terdiri atas unsur:<br />
a. SKP; dan<br />
b. perilaku kerja.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Setiap PNS wajib menyusun SKP yang memuat kegiatan tugas jabatan dan target yang harus dicapai dalam kurun waktu penilaian yang bersifat nyata dan dapat diukur.yang telah disusun dan harus disetujui dan ditetapkan oleh pejabat penilai. </div>
<div style="text-align: justify;">
PNS yang tidak menyusun SKP akan dijatuhi hukuman disiplin sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai disiplin PNS.</div>
<div style="text-align: justify;">
Nilai prestasi kerja PNS dinyatakan dengan angka dan sebutan sebagai berikut:<br />
a. 91 – ke atas: sangat baik<br />
b. 76 – 90: baik<br />
c. 61 – 75: cukup<br />
d. 51 – 60: kurang<br />
e. 50 ke bawah: buruk</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Untuk lebih detailnya silakan baca <b><i>PP 46 tahun 2011 </i></b><a href="https://www.dropbox.com/s/ryq4gprk0e0ik7l/15.PP-46-TAHUN-2011.pdf" target="_blank">(download di sini)</a><br />
<b><i>Surat edaran </i></b>(<a href="https://www.dropbox.com/s/xe8qmu4sdg4ac1n/surat%20edaran%20no%202%20tahun%202013%20tentang%20pppkpns.pdf" target="_blank">di sini</a> )<br />
Perka BKN (<a href="https://www.dropbox.com/s/ylbohuhrpxjpi4l/17.PERKA%20BKN%20NOMOR%201%20TAHUN%202013.pdf" target="_blank">download</a>) <br />
Paparan PPt (<a href="https://www.dropbox.com/s/ittekommo9gsuuz/Paparan%20SKP-Titi.S.ppt" target="_blank">download</a>)<br />
Aplikasi sederhana excel (<a href="https://www.dropbox.com/s/uingvgq8w0w7gsg/FORMULIR%20SKP_MasterAplikasi.xls" target="_blank">download)</a></div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-47574151084402239822013-10-29T15:10:00.000+07:002017-07-27T23:05:00.228+07:00Bintek PKG - PKB bagi Kepala Sekolah Dasar se Kab. Trenggalek<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk_ObILiGGlW6XBbqUZNpZgD7idYGRvEXOm8EA2t9jegej5X4k0eJZAk3mIs0AznTdfsJsR55x5Y1NxmAFMvC31PRuLUoP0rrpN-ZtM15XxvyPZ5lQ4mZwzHapqY6yefxKFEwB1QKzzNU/s1600/20131029_150933.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk_ObILiGGlW6XBbqUZNpZgD7idYGRvEXOm8EA2t9jegej5X4k0eJZAk3mIs0AznTdfsJsR55x5Y1NxmAFMvC31PRuLUoP0rrpN-ZtM15XxvyPZ5lQ4mZwzHapqY6yefxKFEwB1QKzzNU/s320/20131029_150933.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Regulasi dari pemerintah pusat khususnya dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, disambut oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Trenggalek dengan penuh antusias dan rasa tanggungjawab. Hal ini terbukti dengan dilaksanakan Bintek Assesor Penilian Kinerja Guru (PKG).</div>
<div style="text-align: justify;">
Bintrkyang dilaksanakan pada tanggal 28 s.d 31 ini diikuti oleh sekitar 428 kepala sekolah dasar se Kab. Trenggalek bertempat di Graha Hayam Wuruk dan beberapa tempat lain sekitarnya karena jumlahnya yang cukup banyak.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pada acara pembukaan, kepala Dinas Penndidkan dan Kebudayaan tidak dapat hadir karena ada acara yang tidak bisa ditinggalkan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pada acara tsb. Kadin diwakili oleh Kabid Dikdas Drs. MUNIB, M.Pd.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam sambutan tertulisnya, membacakan sambutan Kadin dinyatakan bahwa guru harus mengikuti regulasi dengan penih rasa tanggungjawab dan adaptif.</div>
<div style="text-align: justify;">
Jabatan guru adalah jabatan fungsional yang sangat strategis, aman dari gonjang ganjing politik . Sebutan Umar Bakri yang selama ini melekat sudah terkikis dengan adanya sertifikasi. Sepeda kumbang di jalan berlobang sudah beralih menjadi mobil mulus dan suara halus. Untuk itu guru harus mampu meningkatkan diri agar tidak terjadi rasa iri dari lain institusi.</div>
<div style="text-align: justify;">
Selamat .... semoga menjadi insan cendikia yang berlimpah harta dan pencetak generasi yang berwkhlaq mulia.</div>
Amin...<br />
Materi PKG, PkB (<a href="https://www.dropbox.com/sh/z263suf2ckylhca/AABX5D1T0NOiWWzSEv7vPp4Ha/00.%20PETUNJUK%20PENGISIAN%20FORMAT.docx" target="_blank">here</a>)<br />
Buku 1<a href="https://www.dropbox.com/s/wmjbzca7i4qkfie/Buku%201%20PKB%20Guru.pdf" target="_blank"> (download)</a><br />
Buku 2 <a href="https://www.dropbox.com/s/mvt7x5bnzuzan39/Buku%202%20Domlak%20PK%20Guru_2.pdf" target="_blank">(download) </a><br />
Buku 4 <a href="https://www.dropbox.com/s/j7vs26u8loz3soq/buku-4-pedoman-pkb-dan-angka-kreditnya.pdf" target="_blank"> (download)</a><br />
Buku 5 <a href="https://www.dropbox.com/s/queajij028rdj1l/buku-5-pedoman-penilaian-kegiatan-pkb.pdf" target="_blank">(download) </a><br />
Apilkasi PKG (<a href="https://www.dropbox.com/s/3xhre23h8icud0e/Paket%20Perangkat%20PKG%20-PKB%20dan%20laporannya.rar?dl=0" target="_blank">DOWNLOAD</a>)mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-38909495210460725822013-10-09T00:10:00.000+07:002017-07-27T23:03:33.186+07:00Permendikbud Nomor 81 A tahun 2013<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi70YHBhHVvZ1LlUqTevmgwKmNNxmmVR1OVFrFba4kfYX1cEbfIuzoyUSUj-FTUI50e7IF-Y4W79fDMnICKK_eVEVuxMk5hA515DHJ6dOo0teNNw9fyBUtedVtQv5cgFpDMmzoEBICv1rc/s1600/DSC01172.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi70YHBhHVvZ1LlUqTevmgwKmNNxmmVR1OVFrFba4kfYX1cEbfIuzoyUSUj-FTUI50e7IF-Y4W79fDMnICKK_eVEVuxMk5hA515DHJ6dOo0teNNw9fyBUtedVtQv5cgFpDMmzoEBICv1rc/s320/DSC01172.JPG" width="320" /></a></div>
Bagi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah harus menguasai permendikbud ini terkait dengan pelaksanan kurikulum 2013.<br />
Permendikud ini sebagai pedoman kita dalam implementasi kurikulum 2013 selain permendikbud atau peraturan lain yang mendukung terlaksannya kurikulum 2013.<br />
Mari kita baca dan fahami....!<br />
Untuk filenya dapat di download di [<a href="https://docs.google.com/file/d/0B3c6Dr3kq4nqWnI1Mk9XUENweUk/edit">sini</a>]mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-91976095341713603402013-09-26T18:41:00.000+07:002017-07-27T23:03:00.508+07:00Penilaian Kinerja Guru<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMr3awx6XN1xO2veMGXhecHkFFWtHD4E5AnbOn4TGGWj5uu8sW5THHcg9nG1r_SKl3bxZNPzq_RqqvR_El-NiQMlt4JG91AN7X7Y1h9Fwvz-XF1HoZvdSm2XCMf90vO9vzFd3YHuuqGfU/s1600/DSC01189.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMr3awx6XN1xO2veMGXhecHkFFWtHD4E5AnbOn4TGGWj5uu8sW5THHcg9nG1r_SKl3bxZNPzq_RqqvR_El-NiQMlt4JG91AN7X7Y1h9Fwvz-XF1HoZvdSm2XCMf90vO9vzFd3YHuuqGfU/s1600/DSC01189.JPG" width="320" /></a></div>
Guru merupakan ujung tombak dalam peningkatan mutu pendidikan. Pemerintah telah banyak mengeluarkan biaya guna tercapainya mutu guru yang diharapkan. Contohnya dengan sertifikasi guru mendapat tunjangan Profesi sebesar satu kali gaji pokok. Ada lagi tambahan penghasilan yang diberikan kepada guru yaitu gaji ke 13. Tunjangan guru terpencil atau GUCIL. dan masih banyak lagi.<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Jika seorang guru sudah mendapat tunjangan profesional pendidik alias sertifikasi maka gaji guru akan menjadi 24 kali dalam satu tahun. Wah..... buanyak loh... dan jika guru diakhir tahun mendapat gaji 13 maka total penghasilan menjadi 25 kali dalam satu tahun. Belum lagi yang bekerja di tempat terpencil yang mendapat tunjangan, maka gajinya akan menjadi 26 kali... hebat kan?</div>
<div style="text-align: justify;">
Hehehe..... hebat gajinya apakah sudah hebat prestasi kerjanya??????...</div>
<div style="text-align: justify;">
Jawabnya tergantung. Yakni tergantung pribadi masing-masing, gaji yang diperoleh itu akan digunakan untuk apa. Jika orientasi mereka pada harta (sawah, sapi, mobil, motor, rumah dsb) maka itu belum bisa menjadin bahwa prestasinya akan meningkat.</div>
<div style="text-align: justify;">
Terkait dengan kinerja guru agar menjadi profesional maka pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nasional mengharapkan agar kinerja guru dapat dilihat ketercapiannya maka diadakan penilaian kinerja guru. ( PK Guru).</div>
<div style="text-align: justify;">
Penilaian Kinerja Guru diharapkan akan mampu memacu para guru untuk berinovasi dan berkreasi terhadap bidang tugasnya. Bukan malah sebaliknya, dengan PK Guru mereka akan semakin patah semangat.</div>
<div style="text-align: justify;">
Semoga begitu dech...<br />
Materi (<a href="https://www.dropbox.com/s/mvt7x5bnzuzan39/Buku%202%20Domlak%20PK%20Guru_2.pdf" target="_blank">download</a>)<br />
1. Buku 1 (<a href="https://www.dropbox.com/s/wmjbzca7i4qkfie/Buku%201%20PKB%20Guru.pdf" target="_blank">download</a>) <br />
2. Buku 2 (<a href="https://www.dropbox.com/s/mvt7x5bnzuzan39/Buku%202%20Domlak%20PK%20Guru_2.pdf" target="_blank"> download</a>)<br />
3 Buku 3. (<a href="https://www.dropbox.com/s/queajij028rdj1l/buku-5-pedoman-penilaian-kegiatan-pkb.pdf" target="_blank">download)</a><br />
4. Buku 4 (<a href="https://www.dropbox.com/s/j7vs26u8loz3soq/buku-4-pedoman-pkb-dan-angka-kreditnya.pdf" target="_blank">download</a>)<br />
5. Paket Perankat PKG-PKB dan format laporan (<a href="https://www.dropbox.com/s/3xhre23h8icud0e/Paket%20Perangkat%20PKG%20-PKB%20dan%20laporannya.rar" target="_blank">download</a>)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-54868018993083921012013-04-30T06:09:00.000+07:002017-07-27T23:01:38.690+07:00S.1 Kependidikan dengan Kewenangan Tambahan ( S1 KKT)<span style="color: red;"><b>Program S1 Kependidikan dengan Kewenangan Tambahan (S-1 KKT sebuah solusi guru sertifikasi.</b></span>)<br />
<br />
BAB I<br />PENDAHULUAN<br />A. Latar Belakang<br />Pembangunan pendidikan saat ini telah menunjukkan hasil yang cukup signifikan bagi pembangunan nasional. Pendidikan dipandang sebagai salah satu dari berbagai investasi yang dianggap sangat menentukan dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia. Namun, kemajuan yang telah dialami dalam pembangunan<br />nasional terasa belum optimal karena terjadinya kesenjangan keberhasilan pembangunan yang bervariasi antar daerah di Indonesia.Upaya perbaikan di bidang pendidikan merupakan suatu keharusan untuk selalu dilaksanakan agar masyarakat dapat maju dan berkembang seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan<br />teknologi. Beberapa upaya yang dilaksanakan antara lain penyempurnaan kurikulum, peningkatan kompetensi guru melalui penataran-penataran, perbaikan sarana-sarana pendidikan, program<br />sertifikasi guru, dan lain-lain. Hal ini dilaksanakan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas karena pendidikan pada dasarnya ditujukan untuk menyiapkan manusia menghadapi masa depan agar hidup lebih sejahtera, baik sebagai individu maupun secara kolektif sebagai warga masyarakat. Semua keberhasilan agenda reformasi pendidikan pada akhirnya ditentukan oleh unsur yang berada paling depan, yaitu guru.Dalam dunia pendidikan, peran dan fungsi guru merupakan salah satu faktor yang sangat signifikan. Guru merupakan bagian terpenting dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, dalam setiap upaya peningkatan kualitas pendidikan di tanah air tidak dapat dilepaskan<br />dari berbagai hal yang berkaitan dengan eksistensi guru itu sendiri.<br />Di lain pihak, kondisi dunia pendidikan sekarang ini dihadapkan<br />pada masalah yang kompleks. Persoalan pendidikan tidak hanya<br />bertaut pada masalah gedung sekolah yang hampir runtuh, tetapi juga<br />pada persoalan klasik, yakni kurangnya tenaga guru, guru yang<br />mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan (mismatch),<br />kualifikasi rendah, disparitas kompetensi, dan distribusi. Hal ini dapat<br />dibuktikan oleh kondisi Indonesia saat ini yang masih kekurangan<br />200.000 tenaga guru (Ditjen PMPTK, 2010). Kekurangan guru terbesar<br />adalah tenaga guru SD kemudian berturut-turut SMP, SMA dan SMK,<br />dan TK.<br />Jika dicermati pada banyak kasus, sebenarnya bukan<br />kekurangan guru yang terjadi, tetapi pendistribusian guru yang tidak<br />efektif. Beberapa guru mempunyai kelas yang sangat kecil dan yang<br />lainnya ada guru yang mempunyai kelas yang terlalu banyak siswa,<br />dan kedua-duanya tidak efektif dan efisien. Umumnya, jumlah guru<br />pada daerah perkotaan cukup bahkan pada beberapa sekolah berlebih.<br />Terkonsentrasinya guru di perkotaan menyebabkan sekolah di<br />pedesaan mengalami kekurangan guru. Kenyataan sekarang ini, rasio<br />guru dan siswa di Indonesia 1 : 14, berarti sudah ideal karena<br />melampaui rasio guru dan murid di negara maju seperti Korea Selatan<br />1 : 30, Jepang 1 : 20, dan Malaysia 1 : 25. Namun, karena<br />pendistribusian guru yang tidak merata mengakibatkan menumpuknya<br />guru-guru di sekolah perkotaan, sedangkan di sekolah pedesaan masih<br />kekurangan guru. Sekitar 76 % sekolah di perkotaan mengalami<br />kelebihan guru, sementara 83 % sekolah di pelosok dan pedesaan<br />kekurangan guru (Ditjen Dikti, 2010).<br />Persoalan distribusi guru hampir terjadi di seluruh Indonesia.<br />Akibatnya, pada daerah yang kekurangan guru, guru harus <br />
mengajarkan beberapa mata pelajaran dan harus mengajar lebih dari<br />satu kelas. Sebaliknya, pada daerah yang kelebihan guru,<br />pemberlakuan jumlah jam mengajar 24 jam tatap muka per minggu<br />bagi guru bersertifikat pendidik tidak dapat terpenuhi. Jumlah guru<br />yang telah lulus sertifikasi sampai dengan tahun 2010 sebanyak<br />753.155 orang (PMPTK, 2010). Ternyata bagi guru yang sudah<br />disertifikasi pun muncul masalah karena kesulitan memenuhi jumlah<br />jam mengajar yang merupakan kewajibannya sebanyak 24 jam<br />mengajar per minggu. Akibat lain dari persoalan distribusi dan<br />kesulitan pemenuhan 24 jam tatap muka per minggu tersebut adalah<br />terjadinya mismatch. Menurut data yang dikeluarkan PMPTK (2007)<br />terdapat 16,22% guru-guru yang mismatch. Dari lima bidang studi<br />yang diteliti saat itu terdapat mismatch pada PKN 15,22%; Pendidikan<br />Agama sebesar 20,80%; Tata Niaga sebesar 27,88%; Fisika sebesar<br />15,53%; dan Seni sebesar 52,93%.<br />Dampak tidak terpenuhinya kewajiban mengajar minimal 24<br />jam tatap muka per minggu produktivitas guru menjadi rendah dan<br />ketidakefisienan anggaran. Selain itu, mismatch berdampak pada<br />rendahnya kualitas pembelajaran yang pada akhirnya berpengaruh<br />terhadap kualitas pendidikan secara nasional.<br />Alternatif solusi yang dapat ditempuh adalah menambah<br />jumlah rombongan belajar (rombel) dan atau guru mencari (sendiri)<br />tambahan jam mengajar ke sekolah lain. Dari dua alternatif itu, solusi<br />pertama adalah yang paling tepat, namun sulit untuk dilaksanakan.<br />Hal ini dikarenakan penambahan rombel akan berdampak pada<br />diperlukannya ruang kelas baru, perangkat teknis lain, seperti sarana<br />pembelajaran seperti buku penunjang, laboratorium, dan alat-alat<br />peraga pembelajaran. Selain itu, pemekaran jumlah rombel juga<br />berdampak pada membengkaknya dana operasional sekolah dan<br />rendahnya tingkat ketercapaian proses pembelajaran<br />
Solusi kedua juga sulit untuk dilaksanakan, mengingat setiap<br />sekolah mengalami kesulitan yang sama. Setiap guru tidak mempunyai<br />data akurat untuk memilih sekolah mana yang masih membutuhkan<br />tambahan tenaga pengajar. Kalaupun ada, belum tentu<br />mengakomodasi jenis mata pelajaran yang dibutuhkan. Terutama<br />dirasakan oleh guru-guru mata pelajaran non-ujian nasional (UN) yang<br />jumlah jam mengajarnya dua jam per minggu.<br />Untuk mengatasi kesulitan tersebut, para guru harus memiliki<br />kompetensi alternatif yang merupakan kompetensi tambahan selain<br />kompetensi utama. Pemilikan kompetensi tambahan dapat dilakukan<br />melalui penambahan pendidikan akademik baik bagi mereka yang<br />masih menempuh atau sudah lulus S1 kependidikan maupun guru<br />dalam jabatan yang telah bersertifikat pendidik. Hal ini dapat<br />dilakukan melalui Program S1 Kependidikan dengan Kewenangan<br />Tambahan (Program S1 KKT).<br />Hal yang perlu menjadi perhatian terkait dengan Program S1<br />KKT adalah bahwa program ini harus tetap sejalan dengan prinsipprinsip<br />profesionalitas guru dan peraturan perundangan yang berlaku.<br />Dalam konteks di SD, kewenangan utama guru SD adalah sebagai<br />guru kelas dengan kewenangan tambahan sebagai guru SMP pada<br />salah satu dari lima (5) mata pelajaran pokok di SD (Bahasa<br />Indonesia, PKn, Matematika, IPA, IPS). Pada tingkat SMP dan SMA,<br />kewenangan utama sebagai guru pada satu mata pelajaran, ditambah<br />dengan kewenangan tambahan pada salah satu mata pelajaran yang<br />berada dalam satu rumpun, atau mata pelajaran lain yang memiliki<br />substansi keilmuan yang dekat. Sedangkan untuk guru SMK,<br />kewenangan tambahan adalah kewenangan utama sebagai guru pada<br />salah satu mata pelajaran produktif dengan kewenangan tambahan<br />sebagai guru pada salah satu mata pelajaran adaptif yang relevan.<br />Untuk pelaksanaan Program S1 KKT ini diperlukan adanya pedoman<br />pelaksanaan.<br />
<br />
B. Dasar Hukum<br />1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem<br />Pendidikan Nasional.<br />2. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.<br />3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar<br />Nasional Pendidikan.<br />4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.<br />5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007<br />tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.<br />6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 8 Tahun 2009<br />tentang Program Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan.<br />7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 11/P Tahun 2011<br />tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan.<br />C. Tujuan<br />Program S1 KKT ini bertujuan menghasilkan guru dan calon<br />guru yang memiliki keunggulan dalam kompetensi sebagai guru<br />profesional dengan kewenangan tambahan mengajar mata pelajaran<br />lain di luar kewenangan utama.<br />Tujuan penyusunan pedoman ini adalah sebagai berikut.<br />1. Memberi acuan bagi LPTK dalam menyelenggarakan Program S1<br />KKT.<br />2. Memberi arah bagi LPTK penyelenggara Program S1 KKT agar<br />sesuai dengan prosedur dan persyaratan minimal yang harus<br />dipenuhi.<br />3. Menjadi acuan minimal dalam penjaminan mutu penyelenggaraan<br />Program S1 KKT.<br />
<br />
BAB II<br />PROFIL LULUSAN DAN PESERTA PROGRAM<br />Dalam rangka menghasilkan guru dan calon guru yang memiliki<br />kompetensi dengan kewenangan tambahan sebagaimana dijelaskan<br />pada Bab 1 maka dideskripsikan profil lulusan dan persyaratan peserta<br />program.<br />A. Profil Lulusan<br />Profil lulusan dibedakan menjadi profil umum dan profil khusus<br />sebagai berikut.<br />1. Profil Umum<br />Guru memiliki peran sentral dalam proses pembelajaran di<br />sekolah, mulai dari jenjang pendidikan usia dini sampai sekolah<br />menengah. Kedudukan guru dalam sistem persekolahan menempati<br />posisi strategis, berada di garis paling depan, mengajar di depan kelas,<br />menghadapi dan mengatasi secara langsung berbagai persoalan yang<br />terjadi dengan peserta didik di kelas dan di sekolah, baik yang bersifat<br />akademik maupun yang bersifat nonakademik. Keberhasilan peserta<br />didik menguasai pengetahuan dan mengasah ketajaman keterampilan,<br />bergantung kepada guru dalam memberi arahan, tuntutan, bimbingan,<br />dan keteladanan yang baik. Dengan demikian, guru bukan hanya<br />menjadi ujung tombak pendidikan di sekolah, tetapi juga menjadi<br />kunci keberhasilan pendidikan secara nasional. Profil umum lulusan<br />Program S1 KKT sebagai berikut.<br />
<br />
a. Religius dan Berkarakter Kuat<br />Guru memiliki sifat religius, taat beragama dan mengamalkan<br />ajaran agama yang dianutnya dengan sungguh-sungguh dalam<br />bersikap dan berperilaku sehari-hari, sehingga dapat menjadi teladan<br />dan panutan bagi peserta didik dan masyarakat di lingkungannya.<br />Guru memiliki karakter yang kuat sebagai hasil dari olah hati, olah<br />pikir, olah raga, dan olah rasa/karsa. Karakter yang kuat tercermin<br />pada nilai utama karakter: jujur, cerdas, tangguh dan peduli.<br />1) Jujur adalah lurus hati, tulus, ikhlas, menyatakan apa adanya;<br />terbuka; konsisten antara yang dikatakan dan yang dilakukan;<br />berani berkata benar; dapat dipercaya; dan tidak curang.<br />2) Cerdas adalah berfikir secara cermat dan tepat, bertindak dengan<br />penuh perhitungan; rasa ingin tahu yang tinggi; berkomunikasi<br />efektif dan empatik; bergaul secara santun; menjunjung<br />kebenaran dan kebajikan; mencintai Tuhan dan lingkungan<br />3) Tangguh adalah pantang menyerah; andal; kuat berpendirian;<br />disiplin; tabah; dan memiliki kemampuan bertahan hidup (survival)<br />yang tinggi.<br />4) Peduli adalah memperlakukan orang lain dengan sopan; bertindak<br />santun; toleran terhadap perbedaan; tidak suka menyakiti orang<br />lain; mau mendengar orang lain; mau berbagi; tidak<br />merendahkan orang lain; tidak mengambil keuntungan dari orang<br />lain; mampu bekerjasama; mau terlibat dalam kegiatan<br />masyarakat; menyayangi manusia dan makhluk lain; setia; cinta<br />damai dalam menghadapi persoalan.<br />b. Unggul dalam Kompetensi Pedagogik dan Profesional<br />Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam<br />mengelola pembelajaran untuk memberikan bekal pengetahuan dan<br />keterampilan kepada peserta didik sesuai dengan tujuan<br />
pembelajaran. Kemampuan pengelolaan pembelajaran seorang guru<br />dicerminkan dengan memahami landasan kependidikan, memahami<br />perkembangan peserta didik, mengembangkan kurikulum atau silabus,<br />merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang<br />mendidik dan dialogis, memanfaatkan teknologi pembelajaran,<br />melakukan evaluasi hasil belajar, mendorong peserta didik untuk<br />mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya, dan memiliki<br />kemampuan belajar sepanjang hayat.<br />Kompetensi profesional merupakan kemampuan guru dalam<br />menguasai pengetahuan dan keterampilan bidang ilmu<br />pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dan budaya yang<br />diampunya serta mengimplementasikannya dalam proses<br />pembelajaran. Guru sekurang-kurangnya memiliki (a) penguasaan<br />materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai dengan standar<br />isi program satuan pendidikan, mata pelajaran, dan/atau kelompok<br />mata pelajaran yang diampu, dan (b) penguasaan konsep dan<br />metode disiplin keilmuan, teknologi, atau seni yang relevan, yang<br />secara konseptual menaungi atau koheren dengan program<br />satuan pendidikan, mata pelajaran, dan/atau kelompok mata<br />pelajaran yang diampu.<br />c. Kuat dalam Kompetensi Kepribadian dan Sosial<br />Guru yang unggul dalam kompetensi kepribadian dapat<br />menunjukkan sosok utuh guru yang mencerminkan ciri-ciri dan sifatsifat<br />berakhlak mulia, arif dan bijaksana, demokratis, mantap,<br />berwibawa, stabil, dewasa, jujur, sportif, secara obyektif mengevaluasi<br />kinerja sendiri, dan mengembangkan diri secara mandiri dan<br />berkelanjutan.<br />Kompetensi sosial dapat berupa berkomunikasi lisan, tulisan<br />dan/atau isyarat, menggunakan teknologi komunikasi dan informasi<br />
secara fungsional, bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama<br />pendidik, tenaga kependidikan orang tua/wali peserta didik, bergaul<br />secara santun dengan masyarakat sekitar.<br />d. Efektif dalam Berkomunikasi<br />Sebagai anggota masyarakat, guru dapat berkomunikasi<br />melalui lisan, tulisan, atau isyarat secara santun, menggunakan<br />teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional. Guru juga<br />dapat bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik,<br />tenaga kependidikan, pimpinan satuan pendidikan, orang tua atau<br />wali peserta didik, dan bergaul secara santun dengan masyarakat<br />sekitar dengan mengindahkan norma dan sistem nilai yang<br />berlaku, serta menerapkan prinsip persaudaraan sejati dan<br />semangat kebersamaan.<br />Komunikasi merupakan unsur penting dalam proses<br />pembelajaran. Guru harus memiliki kemampuan komunikasi yang baik<br />dan dapat memberikan kejelasan pesan yang disampaikan, sehingga<br />tidak menimbulkan kesalahan informasi yang diterima. Kemampuan<br />komunikasi guru yang hebat dicirikan dengan penyampaian pesan<br />yang sistematis dan runtut, menggunakan bahasa baku, intonasi suara<br />yang tepat, dan penggunaan bahasa tubuh yang sesuai.<br />e. Jujur dan Berwibawa<br />Pendidikan membantu peserta didik memiliki kepribadian<br />merdeka, sehat fisik, sehat mental, cerdas dan menjadi anggota<br />masyarakat yang berguna. Sehubungan dengan hal tersebut,<br />diperlukan guru yang jujur dan berwibawa serta berkemampuan<br />mewujudkan nilai-nilai kemanusiaan, memiliki citra diri yang positif,<br />
memiliki etos kerja dan komitmen yang tinggi dan sifat empati yang<br />tinggi.<br />f. Berpenampilan Menyenangkan<br />Guru memiliki penampilan yang mantap, meyakinkan dalam<br />setiap langkah, sikap, dan tutur kata, sehingga memberi kesan baik<br />dan mendalam bagi peserta didik. Selain itu, guru memiliki sifat<br />kepemimpinan yang tegas, disiplin, taat aturan, dan teguh dalam<br />pendiriannya yang digunakan sebagai bekal untuk membina,<br />mengarahkan, membimbing, dan menuntun peserta didik menjadi<br />manusia yang cerdas, bermanfaat, dan bertanggung jawab. Dengan<br />penampilan yang mantap tersebut dapat membetahkan peserta didik<br />dalam kegiatan pembelajaran.<br />g. Memiliki Etos Kerja dan Komitmen Tinggi<br />Etos kerja merupakan nilai yang dianut seseorang dalam<br />menempuh kehidupannya yang terkait dengan kerja. Etos kerja yang<br />dimiliki seseorang akan mewarnai komitmen kerja seseorang. Etos<br />kerja sebagai suatu nilai yang mewarnai perilaku kerja seseorang,<br />pembentukannya dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang<br />dianut seseorang. Dalam hubungan dengan menjalankan jabatan<br />profesional guru, maka peningkatan kinerja guru perlu dilakukan<br />pembinaan sejak mereka menempuh pendidikan akademik, dalam<br />rangka meningkatkan etos kerja dan komitmen terhadap<br />pengembangan profesionalitas secara berkelanjutan.<br />2. Profil Khusus<br />Profil khusus lulusan yang diharapkan sebagai berikut.<br />
a. Memiliki Kewenangan Tambahan Vertikal<br />Kewenangan tambahan vertikal adalah lulusan program S1 KKT<br />yang mampu melaksanakan tugas mengajar bidang studi utama pada<br />jenjang pendidikan yang berbeda, yaitu pada SD/MI dan SMP/MTs<br />atau SMP/MTs dengan SMA/MA/SMK.<br />b. Memiliki Kewenangan Tambahan Horizontal<br />Kewenangan tambahan horizontal adalah lulusan Program S1<br />KKT mampu melaksanakan tugas mengajar bidang studi lain yang<br />serumpun dengan bidang studi utamanya pada jenjang pendidikan<br />yang sama.<br />c. Memiliki Kewenangan Tambahan Bidang Khusus<br />Kewenangan tambahan bidang khusus adalah lulusan Program<br />S1 KKT mampu melaksanakan tugas di luar kewenangan utamanya.<br />Kewenangan ini khusus diperuntukkan bagi peserta program S1 KKT<br />yang telah bersertifikat pendidik, namun tidak mengajar sesuai dengan<br />bidang studi utamanya.<br />B. Peserta Program S1 KKT<br />1. Persyaratan Peserta<br />Peserta Program S1 KKT dibedakan menjadi Kelompok A,<br />Kelompok B, dan Kelompok C.<br />a. Kelompok A adalah mahasiswa S1 Kependidikan yang telah<br />menyelesaikan seluruh mata kuliah kewenangan utama selain<br />skripsi dan sedang menulis skripsi.<br />
b. Kelompok B adalah lulusan S1 Kependidikan yang belum menjadi<br />guru/belum memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga<br />Kependidikan (NUPTK).<br />c. Kelompok C adalah Guru telah bersertifikat pendidik dan<br />berkualifikasi S1 tetapi mengajar tidak sesuai kewenangan<br />utamanya (mismatch) atau tidak dapat memenuhi kewajiban<br />mengajar minimal 24 jam tatap muka per minggu.<br />Persyaratan untuk masing-masing kelompok peserta sebagai<br />berikut.<br />a. Kelompok A<br />1) Mahasiswa S1 program studi kependidikan yang serumpun<br />dengan bidang studi yang akan diambil pada Program S1 KKT<br />(lihat contoh lampiran 1)<br />2) Telah menyelesaikan seluruh mata kuliah, kecuali skripsi yang<br />dibuktikan dengan Transkrip Akademik yang telah disyahkan<br />oleh pejabat yang berwenang;<br />3) IPK minimal 3,00;<br />4) Proposal skripsi (tugas akhir) yang telah disetujui oleh<br />pembimbing;<br />5) Bersedia mengikuti Program S1 KKT sesuai dengan peraturan<br />yang berlaku;<br />6) Berbadan sehat dibuktikan dengan surat keterangan dokter;<br />7) Berkelakuan baik dan bebas napza (narkotika, psikotropika,<br />dan zat aditif lainnya) dibuktikan dengan surat keterangan dari<br />instansi yang berwenang;<br />8) Mendapatkan izin/rekomendasi tertulis sebagai calon<br />mahasiswa S1 KKT dari Dekan; dan<br />
9) Persyaratan lain yang ditentukan di masing-masing LPTK<br />penyelenggara.<br />b. Kelompok B<br />1) Berijazah S1 Kependidikan dari LPTK yang terakreditasi pada<br />Program Studi yang serumpun dengan yang akan diambil pada<br />Program S1 KKT (lihat contoh lampiran 1)<br />2) IPK minimal 3,00<br />3) Bersedia mengikuti Progam S1 KKT sesuai dengan peraturan<br />yang berlaku;<br />4) Berbadan sehat dibuktikan dengan surat keterangan dokter;<br />5) Berkelakuan baik dan bebas napza (narkotika, psikotropika,<br />dan zat aditif lainnya) dibuktikan dengan surat keterangan dari<br />instansi yang berwenang;<br />6) Tidak menuntut diangkat sebagai PNS setelah menyelesaikan<br />studi Program S1 KKT; dan<br />7) Persyaratan lain yang ditentukan di masing-masing LPTK<br />penyelenggara.<br />c. Kelompok C<br />1) Bersertifikat pendidik tetapi tidak sesuai dengan bidang studi<br />utama pada ijazah S1;<br />2) Memiliki kualifikasi akademik S1 Kependidikan dari LPTK yang<br />terakreditasi;<br />3) Memiliki NUPTK;<br />
) Bersedia mengikuti Program S1 KKT sesuai dengan peraturan<br />yang berlaku;<br />5) Bersedia ditugaskan kembali di wilayah asal yang telah<br />ditentukan setelah lulus Program S1 KKT;<br />6) Berbadan sehat dibuktikan dengan surat keterangan dokter;<br />7) Berkelakuan baik dan bebas napza (narkotika, psikotropika,<br />dan zat aditif lainnya) dibuktikan dengan surat keterangan dari<br />instansi yang berwenang;<br />8) Mendapatkan izin/rekomendasi tertulis sebagai calon peserta<br />Program S1 KKT dari pemerintah daerah setempat; dan<br />9) Persyaratan lain yang ditentukan di masing-masing LPTK<br />penyelenggara.<br />2. Rekrutmen Peserta<br />Sistem perekrutan harus mampu menjaring dan menyaring<br />putra-putri terbaik bangsa untuk menjadi pendidik profesional. Untuk<br />memperoleh masukan seperti di atas, sistem perekrutan mahasiswa<br />program S1 KKT dilaksanakan sesuai ketentuan sebagai berikut.<br />a. Seleksi Administrasi<br />1) Calon Peserta Program S1 KKT Kelompok A dan B<br />a) Calon peserta mendaftar ke LPTK penyelenggara dengan<br />menyerahkan dokumen sebagai berikut:<br />(1) Formulir pendaftaran calon peserta program;<br />(2) Fotokopi ijazah S1 dan Transkrip Nilai yang sudah<br />dilegalisasi oleh pejabat berwenang (khusus<br />Kelompok B);<br />
(3) Fotokopi Transkrip Nilai yang dilegalisasi oleh pejabat<br />berwenang;<br />(4) Proposal penelitian skripsi yang disahkan oleh<br />pembimbing dan pimpinan jurusan/prodi (Khusus<br />Kelompok A);<br />(5) Surat pernyataan kesediaan mengikuti Program S1<br />KKT sesuai peraturan yang berlaku;<br />(6) Surat pernyataan tidak menuntut diangkat sebagai<br />PNS setelah yang bersangkutan menyelesaikan<br />Program S1 KKT;<br />(7) Surat izin/rekomendasi dari dekan;<br />(8) Surat keterangan berbadan sehat dari dokter;<br />(9) Surat keterangan berkelakuan baik dari instansi yang<br />berwenang;<br />(10) Surat keterangan bebas napza dari instansi yang<br />berwenang; dan<br />(11) Persyaratan administratif lain yang ditentukan oleh<br />LPTK penyelenggara.<br />b) LPTK Penyelenggara melakukan seleksi administrasi calon<br />mahasiswa Program S1 KKT dengan melakukan<br />pemeriksaan kelengkapan dan keabsahan dokumen.<br />2) Calon Peserta Program S1 KKT Kelompok C<br />a) Calon peserta melakukan pendaftaran ke Dinas Pendidikan<br />Kabupaten/Kota dengan menyerahkan dokumen sebagai<br />berikut:<br />(1) Mengisi formulir pendaftaran calon peserta program<br />
(2) Fotokopi ijazah S1 dan transkrip nilai yang sudah<br />dilegalisasi oleh pejabat berwenang;<br />(3) Surat pernyataan kesediaan mengikuti Program S1<br />KKT pendi sesuai peraturan yang berlaku;<br />(4) Surat pernyataan tidak menuntut diangkat sebagai<br />PNS setelah yang bersangkutan menyelesaikan<br />Program S1 KKT;<br />(5) Surat pernyataan izin/rekomendasi dari pemerintah<br />daerah;<br />(6) Surat keterangan berbadan sehat dari dokter;<br />(7) Surat keterangan berkelakuan baik dari instansi yang<br />berwenang;<br />(8) Surat keterangan bebas napza dari instansi yang<br />berwenang;<br />(9) Persyaratan administratif lain yang ditentukan oleh<br />LPTK penyelenggara.<br />b) Dinas Kabupaten/Kota melakukan seleksi administrasi calon<br />mahasiswa Program S1 KKT dengan melakukan<br />pemeriksaan kelengkapan dan keabsahan dokumen;<br />c) Daftar calon mahasiswa Program S1 KKT yang dinyatakan<br />lulus seleksi administrasi selanjutnya dikirim ke LPTK<br />Penyelenggara untuk dilakukan verifikasi.<br />b. Seleksi Akademik oleh LPTK<br />1) LPTK melakukan seleksi akademik sesuai dengan ketentuan<br />yang ditetapkan LPTK yang bersangkutan.<br />2) LPTK menetapkan hasil seleksi sesuai dengan kuota yang telah<br />ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional dan<br />
melaporkan ke Direktorat Pendidik dan Tenaga Kependidikan<br />(Ditdiktendik) Ditjen Dikti dan Badan Pengembangan Sumber<br />Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan<br />(BPSDMP & PMP).<br />3) Mekanisme dan instrumen seleksi akademik diatur oleh LPTK<br />penyelenggara.<br />c. Mekanisme Perekrutan<br />Mekanisme perekrutan S1 KKT meliputi penetapan kuota<br />kabupaten/kota, sosialisasi, seleksi, penetapan calon yang dinyatakan<br />lulus, dan pengumuman hasil seleksi. Pelaksanaan perekrutan calon<br />mahasiswa melibatkan: BPSDMP & PMP; Ditjen Dikti; Dinas Pendidikan<br />Kabupaten/Kota; dan LPTK. Alur perekrutan mahasiswa Program S1<br />KKT disajikan pada Gambar 1.<br />
<br />
<br />
<a href="data:image/png;base64,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" imageanchor="1"><img alt="" border="0" src="data:image/png;base64,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" /></a><br />Gambar 1: Alur Mekanisme Perekrutan Mahasiswa Program S1 KKT<br />
<br />
Penjelasan alur mekanisme perekrutan mahasiswa Program S1<br />KKT sebagai berikut.<br />a. BPSDMP & PMP dan Ditjen Dikti menetapkan kuota;<br />b. BPSDMP & PMP dan Ditjen Dikti melaksanakan sosialisasi<br />pelaksanaan Program S1 KKT kepada Dinas Pendidikan<br />Kabupaten/Kota dan LPTK tentang perekrutan mahasiswa dan<br />pelaksana Program S1 KKT;<br />c. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota melakukan sosialisasi<br />pendaftaran ke sekolah/calon mahasiswa;<br />d. Peserta mengisi formulir pendaftaran;<br />e. Formulir pendaftaran dilengkapi dokumen persyaratan<br />pendaftaran, dikirim ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota bagi<br />calon mahasiswa Kelompok C dan ke LPTK penyelenggara bagi<br />calon mahasiswa kelompok A dan kelompok B.<br />f. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota melakukan seleksi<br />administrasi dan menetapkan calon peserta yang lulus,<br />selanjutnya mengirimkannya ke LPTK penyelenggara beserta<br />dokumen persyaratan pendaftaran.<br />g. LPTK melakukan verifikasi dokumen dan seleksi akademik<br />melalui tes dan/atau non tes.<br />h. LPTK mengumumkan hasil seleksi dan melaporkan secara<br />online dan melaporkannya ke Ditjen Dikti dan BPSDMP & PMP.<br />
<br />
BAB III<br />KURIKULUM DAN SISTEM PEMBELAJARAN<br />Program S1 KKT merupakan pendidikan akademik yang<br />bertujuan untuk meningkatkan kompetensi akademik mahasiswa yang terkait dengan kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik.Oleh karena itu, kurikulum dan sistem pembelajaran yang diterapkan pada program ini difokuskan pada penguatan kompetensi tersebut.<br />A. Kurikulum<br />1. Struktur Kurikulum<br />Kurikulum Program S1 KKT untuk mahasiswa kelompok A dan<br />B, hanya difokuskan pada pengembangan kompetensi akademik<br />bidang studi kewenangan tambahan. Oleh karena itu, kurikulum untuk<br />dua kelompok ini hanya mencakup matakuliah bidang studi<br />kewenangan tambahan (tidak ada matakuliah kependidikan).<br />Kurikulum Program S1 KKT untuk mahasiswa kelompok C<br />bertujuan untuk mengembangkan kompetensi akademik bidang studi<br />dan kependidikan kewenangan tambahan. Oleh karena itu, kurikulum<br />untuk kelompok ini terdiri atas matakuliah bidang studi dan matakuliah<br />kependidikan kewenangan tambahan.<br />2. Beban Studi<br />Beban studi yang harus ditempuh oleh mahasiswa kelompok A<br />dan B, sebanyak 24 SKS. Untuk mahasiswa kelompok C, beban studi<br />yang harus ditempuh sebanyak 48 SKS, yang terdiri atas mata kuliah<br />
bidang studi kewenangan tambahan sebanyak 36 SKS (75%), dan<br />mata kuliah bidang kependidikan sebanyak 12 SKS (25%). Matakuliah<br />bidang kependidikan sekurang-kurangnya ditujukan untuk<br />mengembangkan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan,<br />dan menilai pembelajaran. Sedangkan matakuliah bidang studi<br />kewenangan tambahan ditetapkan oleh program studi penyelenggara<br />Program S1 KKT.<br />Pelaksanaan kurikulum untuk masing-masing kelompok<br />disajikan sebagaimana Gambar 2 dan 3.<br />
<img alt="" src="data:image/png;base64,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" /><br />
<br />
Keterangan Gambar:<br />Gambar 2: Beban studi mahasiswa Program S1 KKT kelompok A dan B<br />sebanyak 24 sks (100%) yang dilaksanakan dalam satu<br />semester.<br />Gambar 3: Beban studi mahasiswa Program S1 KKT kelompok C<br />sebanyak 48 sks yang dilaksanakan dalam dua<br />semester. Semester 1 sebanyak 24 sks (50%)<br />matakuliah bidang studi kewenangan tambahan dan<br />Semester 2 sebanyak 12 sks (25%) matakuliah bidang<br />studi kewenangan tambahan 12 sks (25%) matakuliah<br />bidang kependidikan kewenangan tambahan<br />B. Sistem Pembelajaran<br />Sistem pembelajaran dalam Program S1 KKT harus<br />memperhatikan beberapa prinsip sebagai berikut.<br />1. Keaktifan Peserta Didik<br />Proses pembelajaran diarahkan pada upaya untuk<br />mengaktifkan peserta didik, bukan dalam arti fisik melainkan dalam<br />keseluruhan perilaku belajar. Keaktifan ini dapat diwujudkan antara<br />lain melalui pemberian kesempatan menyatakan gagasan, mencari<br />informasi dari berbagai sumber dan melaksanakan tugas-tugas yang<br />merupakan aplikasi dari konsep-konsep yang telah dipelajari. Dengan<br />demikian LPTK penyelenggara dapat menerapkan strategi dan metode<br />pembelajaran yang paling tepat sesuai kebutuhan peserta didik<br />dengan mempertimbangkan latar belakang kompetensi S1<br />Kependidikan bidang studi utama.<br />
2. Berfikir Tingkat Tinggi<br />Pengembangan sistem pembelajaran yang berorientasi pada<br />kemampuan berfikir tingkat tinggi (higher order thinking), meliputi<br />berfikir kritis, kreatif, logis, reflektif, pemecahan masalah dan<br />pengambilan keputusan.<br />3. Berbasis Karakter<br />Proses pembelajaran di samping diarahkan pada pencapaian<br />tujuan instruksional (instructional effects) juga harus mengembangkan<br />kepribadian mahasiswa untuk menjadi guru yang berkarakter, seperti<br />jujur, peduli, tanggung jawab, cerdas, serta memiliki kemampuan<br />komunikasi, menghargai pendapat orang lain, dan mendengarkan<br />pendapat orang.<br />4. Pemanfaatan Teknologi Informasi<br />Keterampilan memanfaatkan multimedia dan teknologi<br />informasi perlu dikembangkan dalam semua perkuliahan, baik untuk<br />mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan maupun sebagai<br />media pembelajaran.<br />5. Kontekstual<br />Dalam melaksanakan pembelajaran, konsep-konsep diperoleh<br />melalui pengalaman dan kenyataan yang ada di lingkungan seharihari.<br />Konsep-konsep tersebut harus disajikan dengan metode<br />pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan dengan<br />menggunakan pendekatan pembelajaran Active Learning In Higher<br />Education (ALIHE) dan pendekatan Active Learning In School (ALIS).<br />
6. Belajar dengan Berbuat.<br />Prinsip learning by doing tidak hanya diperlukan dalam<br />pembentukan keterampilan, melainkan juga pada pembentukan<br />pengetahuan dan sikap. Dengan prinsip ini, pengetahuan dan sikap<br />terbentuk melalui pengalaman dalam menyelesaikan kegiatan-kegiatan<br />yang ditugaskan termasuk mengatasi masalah-masalah yang dihadapi<br />di lapangan.<br />
<br />
BAB IV<br />STRATEGI IMPLEMENTASI<br />A. Asas Penyelenggaraan<br />Penyelenggaraan program S1 KKT dilakukan berbasis azasazas<br />obyektifitas, transparansi, akuntabilitas, orientasi mutu, berbasis<br />kebutuhan, dan kerja sama (kolaborasi). Dengan menerapkan asasasas<br />ini diharapkan penyelenggaraan Program S1 KKT dapat berjalan<br />efektif dan efisien.<br />1. Objektif, Transparan, dan Akuntabel<br />Objektif yaitu mengacu kepada proses penyelenggaraan yang<br />sesuai dengan ketentuan dan memenuhi standar pendidikan nasional.<br />Transparan yaitu mengacu kepada proses pendidikan yang<br />memberikan peluang kepada para pemangku kepentingan pendidikan<br />untuk memperoleh akses informasi tentang proses dan hasil Program<br />S1 KKT. Akuntabel merupakan proses yang dipertanggungjawabkan<br />kepada pemangku kepentingan pendidikan secara administratif,<br />finansial, dan akademik.<br />2. Berorientasi Peningkatan Mutu Guru<br />Program S1 KKT merupakan upaya dalam meningkatkan mutu<br />guru atau calon guru. Guru yang telah lulus mengikuti Program S1<br />KKT dan memenuhi syarat lain sesuai dengan ketentuan dapat diberi<br />tugas sesuai dengan kewenangan yang dimilikinya. Dengan<br />
meningkatnya mutu guru, diharapkan dapat meningkatkan<br />pembelajaran dan mutu pendidikan di Indonesia secara berkelanjutan.<br />3. Berbasis Kebutuhan<br />Dalam rangka efektifitas dan efisiensi pelaksanaan serta<br />penjaminan mutu hasil Program S1 KKT, jumlah peserta setiap tahun<br />ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional, Kementerian<br />Agama, atau pemerintah propinsi/kabupaten/kota berdasarkan<br />proyeksi kebutuhan sekarang dan yang akan datang. Untuk itu<br />diperlukan analisis kebutuhan secara mendalam dilihat dari mata<br />pelajaran atau kelompok mata pelajaran, jenjang satuan pendidikan,<br />dan sebaran wilayah.<br />4. Kolaboratif<br />Penyelenggaraan Program S1 KKT dilaksanakan melalui kerjasama internal LPTK penyelenggara maupun eksternal. Kerjasama internal dimaksudkan bahwa Program S1 KKT dilaksanakan secara<br />bersama-sama antara dua program studi atau lebih dalam sebuah<br />LPTK. Untuk mengoptimalkan kolaborasi ini diperlukan koordinasi dan<br />pengelolaan yang sinergis di lingkungan internal LPTK. Selain itu,<br />penyelenggaraan Program S1 KKT juga harus dilaksanakan secara<br />kolaboratif antara LPTK dengan pemangku kepentingan di luar LPTK,<br />terutama Ditjen Dikti dan Pemerintah Kabupaten/Kota sebagai<br />pengguna atau calon pengguna lulusan. Kolaborasi ini ditekankan<br />pada penyamaan visi tentang kebutuhan pengguna lulusan yang harus<br />dipenuhi oleh LPTK dan sebaliknya.<br />
B. Tahapan Penyelenggaraan<br />1. Tahap Persiapan<br />Penyelenggaraan Program S1 KKT diawali persiapan yang<br />berupa orientasi yang difokuskan pada analisis konteks dan<br />kebutuhan (context and needs analysis). Analisis dilaksanakan melalui<br />langkah penelitian atau pengkajian untuk mengumpulkan data tentang<br />sejauh mana Program S1 KKT dirasakan sebagai kebutuhan masa kini<br />dan masa mendatang bagi peningkatan profesionalisme guru dan<br />kualitas pendidikan. Pada tahap ini juga dilakukan kegiatan analisis<br />kemampuan (capacity analysis) dari masing-masing LPTK<br />penyelenggara Program S1 KKT, yaitu suatu analisis kemampuan LPTK<br />dalam menyelenggarakan program secara efektif dan efisien.<br />Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini sebagai berikut.<br />a. Penetapan Kebijakan Nasional Program S1 KKT<br />Langkah ini dilaksanakan oleh Direktur Jenderal Pendidikan<br />Tinggi untuk menghasilkan sistem penyelenggaraan Program S1 KKT<br />yang efektif dan memenuhi prinsip-prinsip penyelenggaraan<br />sebagaimana diuraikan di atas. Hal-hal yang dipersiapkan pada tahap<br />ini meliputi:<br />1) Harmonisasi dan sinkronisasi kebijakan Program S1 KKT dengan<br />kebijakan-kebijakan lain di bidang pendidikan nasional.<br />2) Pengembangan naskah akademik sistem penyelenggaraan<br />Program S1 KKT.<br />3) Penetapan standar proses dan hasil Program S1 KKT.<br />4) Mengembangkan dan menetapkan Pedoman Program S1 KKT.<br />5) Melakukan koordinasi antar LPTK Penyelenggara dengan dinas<br />pendidikan kabupaten/kota.<br />
) Pengembangan sistem dan mekanisme seleksi LPTK dan program<br />studi penyelenggara Program S1 KKT.<br />7) Pengembangan sistem dan perangkat monitoring dan evaluasi<br />Program S1 KKT.<br />8) Penetapan kabupaten/kota yang menjadi wilayah LPTK<br />penyelenggara Program S1 KKT.<br />9) Sosialisasi mekanisme dan pelaksanaan Program S1 KKT kepada<br />LPTK penyelenggara Program S1 KKT dan pemerintah daerah serta<br />pihak-pihak yang berkepentingan lainnya.<br />b. Penetapan Program Studi Penyelenggara<br />Penyelenggara Program S1 KKT adalah program studi<br />kependidikan terakreditasi yang ditetapkan oleh Direktorat Jenderal<br />Pendidikan Tinggi.<br />c. Sinkronisasi Kebijakan antara LPTK dengan Dinas<br />Pendidikan<br />LPTK yang telah ditetapkan sebagai penyelenggara<br />melaksanakan sinkronisasi Kebijakan dengan Dinas Pendidikan.<br />Sinkronisasi dimaksud meliputi kegiatan diskusi, saling tukar<br />pemahaman, dan penggalangan komitmen bersama demi tercapainya<br />kesamaan visi tentang Program S1 KKT. Kegiatan sinkronisasi antara<br />LPTK dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ini bertujuan untuk<br />mensikronkan antara kebutuhan pemda dengan program studi yang<br />tersedia di LPTK. Kebutuhan dimaksud meliputi (1) macam bidang<br />studi, (2) jumlah masing-masing bidang studi, dan (3) spesifikasi<br />kualifikasi guru. Kegiatan sinkronisasi dilakukan melalui pertemuan<br />sosialisasi Program S1 KKT yang dihadiri Dinas Pendidikan dan<br />
diharapkan terjadi: (1) peningkatan pemahaman, (2) peningkatan<br />motivasi, dan (3) peningkatan dukungan bersama atas keberhasilan<br />Program S1 KKT. Sinkronisasi juga dilakukan dalam rangka rekrutmen<br />masukan calon mahasiswa yang berasal dari guru.<br />d. Konsolidasi Internal LPTK Penyelenggara<br />LPTK yang telah ditetapkan sebagai penyelenggara Program S1<br />KKT harus melaksanakan konsolidasi internal guna melakukan<br />persiapan untuk (1) rekrutmen mahasiswa, (2) pelaksanaan<br />perkuliahan, dan (3) monitoring, evaluasi, dan pelaporan. Hal-hal yang<br />perlu dilaksanakan dalam konsolidasi internal ini meliputi sebagai<br />berikut.<br />1) Sistem dan perangkat pendukung rekrutmen dan seleksi<br />mahasiswa.<br />2) Mengembangkan kurikulum Program S1 KKT.<br />3) Menyusun pedoman teknis penyelenggaraan Program S1 KKT di<br />LPTK yang bersangkutan.<br />4) Mengembangkan silabus, satuan acara perkuliahan, bahan ajar,<br />dan perangkat pembelajaran lainnya.<br />5) Penyiapan sumber daya manusia, sarana dan prasarana, dan<br />sistem informasi manajemen Program S1 KKT.<br />6) Pengembangan sistem dan perangkat penjaminan mutu.<br />7) Meningkatkan kapasitas pengelolaan (managemen) pada tingkat<br />insitusi pendidikan tinggi (universitas), fakultas, jurusan dan<br />program studi.<br />
2. Tahap Pelaksanaan<br />a. Rekrutmen Peserta<br />Peserta Program S1 KKT terdiri dari (1) mahasiswa S1<br />kependidikan yang tinggal menyelesaikan skripsi atau tugas akhir, (2)<br />sarjana (S1) kependidikan yang belum menjadi guru, dan (3) guru<br />yang telah bersertifikat pendidik tetapi tidak sesuai dengan<br />kewenangan utama (mismatch). Persyaratan peserta dan prosedur<br />rekrutmen harus dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang diatur<br />pada Bab 2 pedoman ini.<br />b. Proses Pembelajaran<br />Program S1 KKT diselenggarakan dalam rangka perluasan<br />kompetensi akademik mahasiswa. Oleh karena itu proses<br />pembelajaran yang dilaksanakan harus berdasarkan prinsip-prinsip<br />sebagaimana diuraikan pada Bab 3, yang meliputi: keaktifan peserta<br />didik, fokus pada higher order thinking, berbasis karakter,<br />memanfaatkan teknologi informasi, kontekstual, pembelajaran inovatif<br />dan bervariasi, dan belajar dengan berbuat. Selain itu, pembelajaran<br />juga harus dilaksanakan dengan penerapan pendekatan sistem yang<br />meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian secara konsisten.<br />c. Evaluasi Pembelajaran<br />Evaluasi pembelajaran meliputi penilaian proses dan hasil<br />belajar dan dilaksanakan sesuai ketentuan sebagai berikut.<br />1) Evaluasi dilaksanakan oleh dosen pengampu matakuliah di bawah<br />koordinasi program studi/jurusan yang menyelenggarakan<br />program S1 KKT.<br />
) Evaluasi didasarkan pada prinsip-prinsip sahih, objektif, adil,<br />terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis,<br />beracuan kriteria, dan akuntabel.<br />3) Evaluasi menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes,<br />observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk<br />lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan karakteristik<br />peserta didik.<br />4) Evaluasi menggunakan instrumen yang memenuhi persyaratan: (a)<br />substansi, yang berarti merepresentasikan kompetensi yang dinilai,<br />(b) konstruksi, yang berarti memenuhi persyaratan teknis sesuai<br />dengan bentuk instrumen yang digunakan, dan (c) bahasa,<br />menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif.<br />5) Instrumen dikembangkan secara terintegrasi dan komprehensif<br />untuk mengukur kompetensi pedagogik dan profesional, atau<br />bahkan ke arah kompetensi sosial dan kepribadian.<br />6) Instrumen evaluasi lebih diarahkan kepada pemecahan masalah<br />(problem-based learning) kasus otentik yang terjadi dalam proses<br />pembelajaran, yaitu mengapa, bagaimana penyelesaiannya, dan<br />pendekatan pedagogis apa yang digunakan.<br />7) Instrumen penilaian harus diupayakan mengukur tingkat<br />kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking) secara<br />proporsional sesuai dengan karakteristik kompetensi yang diujikan.<br />d. Ujian Komprehensif<br />Ujian komprehensif bertujuan untuk menilai kemampuan<br />mahasiswa untuk memecahkan masalah yang membutuhkan<br />pendekatan komprehensif lintas kompetensi yang diperoleh melalui<br />matakuliah-matakuliah yang ditempuh selama mengikuti Program S1<br />KKT. Ujian komprehensif dilaksanakan melalui ujian tulis, lisan, dan<br />
kinerja. Ujian tulis dan lisan difokuskan untuk menilai kemampuan<br />memecahkan masalah secara kompherensif, analitis-sintesis dan<br />mengkomunikasikannya secara tertulis dan lisan. Ujian kinerja<br />difokuskan untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam<br />merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran melalui<br />praktik mengajar (peer teaching). Ujian komprehensif dilaksanakan<br />setelah mahasiswa menyelesaikan seluruh beban belajar yang harus<br />ditempuh dalam Program S1 KKT. Ketentuan teknis ujian<br />komprehensif diatur oleh masing-masing LPTK penyelenggara.<br />e. Penentuan Kelulusan dan Yudisium<br />1) Kelulusan mahasiswa terdiri dari kelulusan matakuliah dan<br />kelulusan program.<br />2) Mahasiswa dinyatakan lulus matakuliah apabila yang bersangkutan<br />sekurang-kurangnya menguasai 55% dari seluruh kompetensi<br />yang harus ditempuh dalam matakuliah yang bersangkutan.<br />3) Mahasiswa dinyatakan lulus Program S1 KKT apabila yang<br />bersangkutan telah (1) lulus seluruh matakuliah yang harus<br />ditempuh pada Program S1 utamanya, (2) lulus seluruh matakuliah<br />yang harus ditempuh pada Program S1 KKT, dan (3) lulus ujian<br />komprehensif Program S1 KKT.<br />4) Predikat yudisium lulusan Program S1 KKT Kelompok A didasarkan<br />pada IPK dari seluruh matakuliah utama dan matakuliah<br />tambahan.<br />5) Predikat yudisium lulusan Program S1 KKT Kelompok B dan C<br />didasarkan pada IPK matakuliah yang ditempuh pada Proggram S1<br />KKT.<br />
C. Organisasi Penyelenggaraan Program S1 KKT<br />Penyelenggaraan Program S1 KKT melibatkan Direktorat<br />Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti), Pemerintah<br />Provinsi/Kabupaten/Kota, BDSDMP & PMP, serta LPTK. Struktur<br />organisasi penyelenggaraan ditunjukkan pada Gambar 4.<br />
<br />
<br />
<a href="http://p3g.unm.ac.id/index.php/beritappgunm/118-pedoman-s1-kkt.html">http://p3g.unm.ac.id/index.php/beritappgunm/118-pedoman-s1-kkt.html</a>mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-9468036964692262502009-11-17T14:46:00.000+07:002017-07-27T23:00:54.469+07:00Best PracticekuCONTEXTUAL USEFUL AND MEANINGFUL<br />
(CUM)<br />
MENGATASI GURU MENANGIS MENGAJAR BAHASA INGGRIS<br />
DI SEKOLAH DASAR<br />
<br />
Kondisi Obyektif.<br />
<br />
Guru bagi pemahaman orang Jawa. Kata guru berasal dari dua kata yaitu ‘digugu’ dan ‘ ditiru’.( diikuti apa disampaikan, dan ditiru apa yang dia lakukan).<br />
Dalam fungsinya sekarang guru merupakan salah satu faktor penting dan penentu keberhasilan pembelajaran dan pencapaian kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik.<br />
Kompetensi guru tentu sangat beragaman. Dengan kata lain tidak semua mata pelajaran dapat diajarkan dengan hasil yang memuaskan. Hal ini dikarenakan perencanaan, materi pembelajaran maupun metode kurang dikuasai oleh guru.<br />
Pengajaran mata pelajaran muatan lokal bahasa Inggris di Sekolah Dasar masih sangat perlu disempurnakan dan mengalami banyak kendala, mengingat background guru yang kurang menguasai materi dan teknik /metode mengajar.<br />
Ketika guru diberi tugas mengajar mata pelajaran tersebut, yang terjadi adalah rasa takut dan kurang percaya diri ketika berdiri di depan kelas. Bahkan yang lebih ironis lagi ketika saat mereka mengajar mata pelajaran tersebut dan pengawas mengamati, maka bukan hanya keringat dari badan yang keluar, tetapi keringat dari bola matapun bisa menetes.(menangis).<br />
Melihat kondisi tersebut maka perlu dicarikan pemecahan masalah.<br />
<br />
Pada akhir tahun 1999 saya diangkat sebagai pengawas TK, SD yang ditempatkan di Kecamatan Pule. Tugas saya sebelum menjadi seorang pengawas adalah sebagai guru pada SMP Negeri 1 Gandusari. Saat itu saya mengajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris.<br />
Dengan bekal sedikit materi Bhs Inggris yang saya peroleh ketika kami kuliah di IKIP Surabaya, saya mengajar dengan pola yang saya peroleh ketika MGMP. Merasa masih kurang maka kami berusaha memperoleh materi dan metode pembelajaran dari berbagai nara sumber. Salah satu nara sumber yang kami dapat adalah seorang teman guru yang pernah berada di Amerika selama 4 tahun. Bersama beliau kami berusaha untuk menemukan cara mengajar bahasa Inggris yang baik, mudah dan cepat. <br />
Pada prinsipnya metode yang saya inginkan adalah menghindari ‘translation method’, yang menurut pengalaman saya metode tersebut tidak bisa digunakan untuk duia nyata. <br />
Dari berbagai motode yang saya coba, saya temukan suatu metode yang saya namakan ‘CUM’ ( Contextual Useful and Meaningful). <br />
Bermodal metode CUM saya mencoba untuk mengamati pengajar mulok bahasa Inggris pada seorang guru sekolah binaan saya. Saya coba lagi ke guru yang lainnya. Hasilnya sangat mengecewakan, karena translation method masih sangat mewarnai kegiatan belajar mengajar. Hasilnya pada siswa hanyalah bagaimana anak bisa mengejakan soal tulis saja. Aspek berbicara dan mendengarkan masih jauh dari haparan.<br />
<br />
Masalah yang saya hadapi tersebut saya sampaikan pada pengambil kebijakan pada pemerintah Kabupaten Trenggalek. Al hasil, saya ditanggapi dan mendapat kurucan dana untuk mengadakan semacan diklat/workshop dan kegiatan lain. Pesertanya adalah semua pengajar mulok Bahasa Inggris se Kabupaten Trenggalek.<br />
Ketika kami mengundang guru-guru untuk diklat, saya menemukan seorang guru yang menangis tersedu ketika dating ke tempat diklat. Penyebabnya adalah karena guru tersebut merasa tidak bisa, takut jika disuruh mengajar mata pelajaran tersebut.<br />
Dengan metode ‘CUM’ semua peserta diklat merasa mudah dalam belajar dan mengajar bahasa Inggris. Bahkan mereka merasa kurang dan ingin belajar terus meskipun sudah didkilat selama 20 hari.<br />
Mengingat dana sangat terbatas maka saya merasa perlu untuk melakukan sesuatu bagi guru-guru pengajar mulok bahasa Inggris.<br />
<br />
Adapun peningkatan kompetensi guru pengajar mulok bahasa Inggris di Sekolah Dasar di Kabupaten Trenggalek yang pernah saya lakukan adalah:<br />
A. Melakukan Superisi Akademik..<br />
Dengan melakukan supervisi akademik dapat kami lakukan hal-hal sebagai berikut :<br />
1. Mengadakan kunjungan kelas.<br />
Mengamati guru saat mengajar di depan kelas dapat kami peroleh masukan sebagai bahan evaluasi dan rencana tindak lanjut terhadap guru mulok tersebut.<br />
Dari kunjungan ini diperoleh suatu masukan bahwa si Guru masih menggunakan metode yang tidak mendukung tercapainya kompetensi siswa. Ditemukan pula bahwa guru kurang dapat mengembangkan skenario pembelajaran.<br />
<br />
2. Pendampingan penyusunan persiapan mengajar.<br />
Kegiatan ini dilakukan agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat mendukung tercapainya .kompetensi dan indikator dari SK dan KD. Selain itu didampingi pula cara membuat skenario pembelajaran.<br />
3. Peer teaching/ Modeling.<br />
Setelah pendampingan penyusunan skenario pembelajaran, perlu dipraktikkan pada sesama teman guru. Hal ini dimaksudkan agar materi atau metode yang akan disajikan pada murid lebih terarah sehingga tujuan pembelajaran tercapai.<br />
Pada kegiatan ini pengawas memberikan masukan atau umpan balik terhadap guru tersbut.. <br />
4. CUM (Contextual Useful and Meaningful) teaching method.<br />
Dari kegiatan peer teaching diperoleh suatu masukan bahwa meskipun penguasaan materi dan penyusunan rencana pembelajaran sudah baik namun masih perlu adanya penguasaan beberapa metode mengajar.<br />
Pendekatan CUM ( Contextual Useful and Meaningful) merupakan metode jitu yang dapat membuat para guru pengajar mulok bahasa Inggris menjadi sangat mudah menguasai dan menyampaikan materi. Metode ini mengedepankan pada aspek penguasaan bahasa Inggris melalui pendekatan konteks atau situasi, fungsi dan arti/makna apa, kapan dan dimana bahasa digunakan. Ungkapan atau kalimat yang dihasilkan siswa harus disesuaikan dengan konteks, situasi atau kondisinya. Kalimat yang diungkapkan juga harus memiliki makna dan berguna sebagai alat komunikasi.<br />
<br />
Dari apa yang telah saya uraikan di atas saya berkesimpulan bahwa dengan metode<br />
CUM (Contextual Useful and Meaningful) yang saya gunakan sangat membantu<br />
seseorang untuk mempelajari bahasa Inggris dengan cepat, sesuai dengan hakekat <br />
penggunaan bahasa.mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-52554445122266225702009-11-17T12:34:00.000+07:002017-07-27T23:00:35.986+07:00Menyusun best practiceMekanisme Best Practice<br />
<br />
Menyadari semakin banyaknya permintaan terkait mekanisme teknis penulisan untuk Best Practice, Redaksi Web P2KP memutuskan untuk merilis mekanisme pengiriman Best Practice berikut. Harapan kami, rilis ini mampu mempermudah rekan-rekan P2KP, sehingga ke depannya tidak lagi ditemui keluhan terkait cara teknik tulisan Best Practice.<br />
<br />
Mekanisme<br />
<br />
Berbeda dengan tulisan partisipatif biasa, tulisan Best Practice wajib melalui screening Tenaga Ahli (TA) KMP bersangkutan, dalam hal ini TA Capacity Building (CB), baik KMP PNPM Mandiri Perkotaan maupun KMP P2KP Advanced. Ini mengingat indikator kategori Best Practice berada di tangan para TA, sedangkan tugas Redaksi dalam hal ini “hanya” mengedit dan mempublikasikannya di situs kita: www.p2kp.org.<br />
<br />
Format Tulisan<br />
<br />
Mempertimbangkan pentingnya Best Practice diketahui khalayak luas (tidak hanya intern pelaku P2KP saja), Redaksi memutuskan bahwa format tulisan Best Practice adalah FEATURE.<br />
<br />
Karena, feature adalah sebuah tulisan yang lebih luwes daripada artikel/opini, lebih fokus dan informatif daripada cerita, serta lebih deskriptif daripada berita/straight news. Namun, unsur informasinya tetap lengkap layaknya berita. Jadi, harus tetap memenuhi 5W + 1H (What, Where, Why, Who, When dan How).<br />
<br />
Untuk itu, sebuah tulisan Best Practice (juga) hendaknya memenuhi:<br />
<br />
1. What = Apa<br />
<br />
Apa bentuk kegiatan Best Practice tersebut. Apakah termasuk ke dalam kategori kegiatan lingkungan (fisik/infrastruktur), sosial, ekonomi, kemitraan (channeling), PAKET, Replikasi atau prestasi pelaku (relawan penggerak, insan pemda, atau instansi terkait)<br />
<br />
Lebih lanjut, ini akan dikaitkan dengan indikator oleh TA USK bersangkutan<br />
<br />
2. Where = Di mana<br />
<br />
Di mana tempat kegiatan Best Practice berlangsung.<br />
<br />
Dengan demikian, nama tempat harus dijelaskan secara detail. Mulai dari nama dusun, RT/RW-nya, desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/kota hingga provinsi. Jika perlu, dilengkapi pula dengan karakteristik masyarakat bersangkutan (profesi umumnya, jumlah penduduknya, dan prosentase masyarakat/KK miskinnya).<br />
<br />
Akurasi data sangat penting agar informasi diterima secara lengkap oleh khalayak, sehingga memudahkan para peduli yang mungkin membaca tulisan ini turut berpartisipasi di wilayah bersangkutan.<br />
<br />
3. Why = Mengapa<br />
<br />
Ini juga penting diketahui, agar khalayak mengerti faktor-faktor apa saja yang memotivasi masyarakat hingga mencetuskan kegiatan tersebut, hingga akhirnya masuk ke dalam kategori Best Practice.<br />
<br />
4. Who = Siapa<br />
<br />
Siapa saja para pelaku penggerak kegiatan Best Practice ini (masyarakat? BKM? Pemda? Tokoh masyarakat? Kelompok Peduli?) Setidaknya, jati diri “siapa” ini ditulis lengkap dalam satu paragraf.<br />
<br />
5. When = Kapan<br />
<br />
Kapan periode pelaksanaan kegiatan. Ungkapkan pula mengenai proses dan periode proses tersebut, mulai dari rembug, penyusunan PJM Pronangkis, hingga pelaksanaan kegiatan. Yang lebih penting lagi, masih berlanjutkah kegiatan tersebut? Bagaimana caranya masyarakat melestarikan tindak lanjut kegiatan?<br />
<br />
6. How = Bagaimana<br />
<br />
Ini berkaitan dengan kapan/periode di atas. Yaitu, bagaimana cara masyarakat me-maintain (mengelola) setelah kegiatan rampung dilaksanakan, sehingga hasil kegiatan tersebut terus lestari dan bertahan.<br />
<br />
Demikian enam hal di atas adalah syarat standar tulisan Best Practice, yang wajib dipenuhi agar proses tayang lebih cepat daripada sebelumnya.<br />
<br />
Namun, perlu diingat, bahwa detil/rinci, bukan berarti sangat panjang. Yang diperlukan adalah kelugasan. Hindari bahasa “bunga” yang pengertiannya rancu, jadi gunakan kata-kata yang maknanya jelas. Kata-kata “romantis” hanya boleh digunakan untuk menggambarkan keindahan alam tempat berlangsungnya kegiatan.<br />
<br />
Rincian Lain<br />
<br />
Hal penting berikutnya adalah menyertakan foto kegiatan Best Practice dan keterangannya dalam tulisan. Gunanya, agar pembaca lebih mengerti dan “terlibat secara emosi” dengan tulisan. Foto (di-scan) yang dikirimkan cukup 2 atau 3 buah, dan sebaiknya menggambarkan “sebelum, sedang, dan sesudah” kegiatan.<br />
<br />
Lebih lanjut, dan merupakan poin terpenting adalah bagaimana dan apa perbedaan antara sebelum adanya kegiatan, dengan sesudah kegiatan diselesaikan. Best Practice adalah suatu kegiatan yang demikian hebatnya “membawa perbedaan” untuk wilayah tertentu. Maka, sangat penting untuk mengungkapkan perubahan tersebut. (Redaksi Web PNPM Mandiri Perkotaan)mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-47350194973500968182009-11-17T12:32:00.000+07:002017-07-27T23:00:08.150+07:00Best PracticeA Best practice is a technique, method, process, activity, incentive, or reward that is believed to be more effective at delivering a particular outcome than any other technique, method, process, etc. when applied to a particular condition or circumstance. The idea is that with proper processes, checks, and testing, a desired outcome can be delivered with fewer problems and unforeseen complications. Best practices can also be defined as the most efficient (least amount of effort) and effective (best results) way of accomplishing a task, based on repeatable procedures that have proven themselves over time for large numbers of people.<br />
<br />
A given best practice is only applicable to particular condition or circumstance and may have to be modified or adapted for similar circumstances. In addition, a "best" practice can evolve to become better as improvements are discovered.[1]<br />
<br />
Despite the need to improve on processes as times change and things evolve, best-practice is considered by some as a business buzzword used to describe the process of developing and following a standard way of doing things that multiple organizations can use for management, policy, and especially software systems.<br />
<br />
As the term has become more popular, some organizations have begun using the term "best practices" to refer to what are in fact merely 'rules', causing a linguistic drift in which a new term such as "good ideas" is needed to refer to what would previously have been called "best practices."mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4141367424357101045.post-86317570132815974272009-11-17T08:48:00.000+07:002017-07-27T22:59:38.289+07:00Rencana Kepengawasan AkademikRENCANA <br />
KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA)<br />
KABUPATEN TRENGGALEK <br />
SEMESTER I / II TAHUN PELAJARAN 2009/2010<br />
<br />
A. ASPEK / MASALAH <br />
Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bagi Guru SD BINAAN Kabupaten TRENGGALEK.<br />
<br />
B. TUJUAN<br />
1. Mengetahui tingkat kompetensi guru dalam penguasaan dan pengembangan materi pembelajaran sesuai dengan SK/KD(Paedagogik).<br />
2. Mengetahui tingkat kompetensi guru dalam menentukan sikap dan prilaku yang akan dikembangkan kepada siswa (Kepribadian).<br />
3. Untuk mengetahui tingkat kompetensi guru dalam memgkomunikasikan materi pembelajaran sesuai dengan situasi, kondisi, dan karakteristik siswa (Sosial).<br />
4. Untuk mengetahui tingkat kompetensi guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar siswa (Profesional).<br />
5. Untuk mengetahui tingkat kompetensi guru dalam menyusun rencana pembelajaran sesuai dengan aspek-aspek yang ditentukan dalam standar proses pendidikan.<br />
C. INDIKATOR KEBERHASILAN<br />
1. Guru memiliki kompetensi mengembangkan materi pembelajaran sesuai dengan SK/KD yang ada dalam standar isi.<br />
2. Guru memiliki kompetensi menentukan sikap dan prilaku yang akan dikembangkan kepada siswa.<br />
3. Guru memiliki kompetensi mengkomunikasikan materi pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa.<br />
4. Guru memiliki kompetensi memanfaatkan lingkungan sebagai salah satu sumber belajar.<br />
5. Guru memiliki kompetensi penyusunan rencana pembelajaran sesuai dengan standar proses pendidikan.<br />
D. STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI<br />
1. Work shop penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP);<br />
2. Diskusi kelompok;<br />
3. Monitoring dan evaluasi dengan menggunakan instrumen monev penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan standar proses pendidikan (Permendiknas 41/2007).<br />
<br />
E. SKENARIO KEGIATAN<br />
a. Pertemuan Awal<br />
1. Dilaksanakan pertemuan SD BINAAN Kabupaten TRENGGALEK dengan agenda Upaya peningkatan kemampuan guru menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), melalui kegiatan work shop. Dalam pertemuan ini juga dibahas berbagai sarana prasarana yang dibutuhkan dan harus difasilitasi oleh sekolah.<br />
2. Selanjutnya pada hari yang telah ditentukan, semua guru yang ada di wilayah SD Binaan pengawas mengikuti kegiatan Work shop penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dilaksanakan oleh pengawas sekolah sekaligus sebagai fasilitator dan nara sumber. Kepala SD sekolah tersebut juga mengikuti kegiatan ini dengan memberikan perhatian penuh dan dorongan kepada para guru serta memfasilitasi berbagai sarana yang dibutuhkan, agar mereka melaksanakan kegiatan work shop dengan penuh tanggung jawab. Panduan materi kegiatan disiapkan oleh pengawas, sedangkan materi penyusunan silabus dan RPP disiapkan oleh para guru sebagai peserta, mulai dari ATK, Standar isi, hingga materi pembelajaran dari berbagai sumber. Strategi kegiatan work shop meliputi; presentasi proses penyusunan silabus dan RPP, diskusi kelompok, presentasi hasil kerja kelompok, dan pelaksanaan tugas mandiri. Dalam kegiatan ini pengawas memberikan pembinaan penyusunan silabus dan RPP sesuai ketentuan dalam permendiknas nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses pendidikan.<br />
3. Untuk mengetahui proses dan hasil yang diperoleh dari kegiatan work shop, selanjutnya pengawas mengadakan monitoring dan evaluasi kepada para guru sebagai peserta dengan menggunakan instrumen monev yang telah disiapkan oleh pengawas.<br />
<br />
b. Observasi<br />
Pada tahap ini pengawas melaksanakan observasi dengan mengamati semua peserta tentang proses pelaksanaan work shop melalui pengumpulan semua data hasil proses pelaksanaan work shop. Alat yang digunakan dalam kegiatan observasi ini menggunakan format isian yang terdiri aspek yang akan diobservasi dengan skor yang telah ditentukan. Sedangkan data yang hendak dikumpulkan dalam kegiatan ini meliputi : tahapan kegiatan, fasilitas kegiatan yang disiap kan oleh sekolah binaan, materi kegiatan yang dibawa peserta, sikap peserta selama kegiatan berlangsung, integritas dan tanggung jawab peserta selama mengikuti kegiatan, keberanian peserta mengemukakan pendapat, motivasi peserta dalam mengikuti semua kegiatan, pelaksanaan kerja kelompok, hasil kerja kelompok, pelaksanaan tugas individu, hasil tugas individu, hasil work shop berupa silabus dan RPP serta implikasi hasil terhadap peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus dan RPP. <br />
<br />
c. Pertemuan Akhir<br />
Tahapan kegiatan yang terakhir adalah penyimpulan data dan kegiatan refleksi, serta penyusunan rencana tindak lanjut. Dalam kegiatan ini pengawas selaku supervisor melaksanakan penyimpulan data hasil kegiatan work shop, mulai dari tahapan persiapan, pelaksanaan, hingga hasil yang harus ditindaklanjuti oleh para guru dalam penyusunan silabus dan RPP untuk berbagai mata pelajaran yang diampu. Dan selanjutnya Pengawas Sekolah akan menindalanjuti dengan pendampingan ke sekolah-sekolah Binaan.<br />
<br />
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN (DANA/FASILITAS, DLL)<br />
Dalam pelaksanaan tugas-tugas kepengawasan akademik ini berbagai sarana dan prasarana yang diperlukan, antara lain sebagaimana tabel berikut :<br />
Tabel I<br />
Work Shop Strategi Pembelajaran<br />
No Uraian Kegiatan Vol. Satuan<br />
(Rp) Jumlah<br />
(Rp)<br />
1 Akomodasi <br />
2 Konsumsi <br />
2 Snack <br />
3 ATK <br />
4 Dokumentasi <br />
5 Piagam peserta <br />
6 Perlengkapan <br />
7 Lain-lain <br />
Jumlah <br />
Bagi Guru SD Binaan Kabupaten TRENGGALEK Tahun Pelajaran 2009/2010<br />
<br />
<br />
Semua dana tersebut dibebankan pada sekolah binaan masing-masing.<br />
<br />
G. PENILAIAN DAN INSTRUMEN<br />
Setelah kegiatan work shop dilaksanakan, dilanjutkan dengan penilaian. Kegiatan ini dilaksanakan untuk mengetahui hingga sejauh mana keberhasilan rencana kepengawasan akademik di implementasikan oleh semua guru di SD Binaan Kecamatan Watulimo Kabupaten TRENGGALEK. Untuk mengetahui secara optimal tentang keberhasilan rencana tersebut maka pengawas menyediakan instrumen penilaian yang disusun secara terencana sesuai dengan fokus masalah rencana kepengawasan serta proses dan hasil kegiatan.mulyanto_cikmoelhttp://www.blogger.com/profile/17919214376714525466noreply@blogger.com1